石家庄新华区比较好儿童语言发育迟缓矫正机构哪个好怎么选

2023/10/17

石家庄新华区比较好儿童语言发育迟缓矫正机构哪个好怎么选,康语儿童康复训练中心的言语治疗干预课程是比较受孩子和家长们欢迎的,这里也是比较重视教学和训练质量,将语言能力训练融入到多种类型的活动当中,孩子可以在课堂中积极互动,优质教师引导孩子们进行训练,激发孩子语言表达能力,是非常不错的,也是比较适合在表达和沟通方面,或者在吞咽方面有障碍的同学们进行学习和训练。这些也是切实为同学们多多考虑,助力语言能力的发展。家长们如果发现孩子在语言表达方面存在问题,可以来电咨询专业的老师,会为您详细解答。



孩子不会说话的原因有可能和这两个板块有关。首先是言语障碍,发音是一个生理的机械过程,需要大脑神经系统相应的肌肉以及构音器官之间相互协调配合运动,当宝宝存在言语障碍时,可能就会导致儿童发声的能力不足。其次是语言障碍,宝宝的理解和表达能力不足,自然而然就不会说话。如果发现还在说话晚,说话不清楚,说话困难等情况尽快寻找康复机构或者专业儿童进行诊断和评估,及早发现和干预。



感觉统合
★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经发展。
★ 课程效果
①改善儿童的注意力,学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

机构特色

特殊孩子日常的生活会遇到诸多不方便,为了更好的帮助孩子掌握生活技能,融入周围的环境,康语儿童康复中心为孩子提供一对一的指导和咨询,找到孩子出现问题的原因,提供针对性的训练方案,助力孩子掌握所需技能。
主要针对2岁以上语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。我们以专业的评估系统,针对每一个孩子制定个性化的康复方案。
康语儿康致力于特殊儿童康复与健康成长,提升他们的独立生活技能、学习、交流能力,携手家长、共同成长、互相陪伴,让孩子能够回归正常的生活环境。

儿童语言发育迟缓

说明孩子的语言发育还没有达到与年龄相对应的水平。然而,它不包括由听力障碍引起的其他言语障碍,如言语迟缓和构音障碍。
语言发育迟缓的原因
1.听力障碍:语言信息的接收(理解)和传递(表达)都会受其影响,导致语言发育迟缓。
2.儿童自闭症:自闭症儿童对语言交流对象的存在和语言刺激本身不够重视,影响其语言发展。而在语言症状上,有呼应语(模仿语)和与场合不符的独白,人称代词使用混乱,说话风格单调无抑扬顿挫等等。
3.智力低下:患者接受和表达言语的能力比实际年龄要慢。精神发育迟滞也可出现模仿语言等症状。
4.语言学习限制的具体障碍。
5.发音器官异常。
6.脱离语言环境。
语言迟钝的表现
1、过了说话年龄,还是不会说话。
2.说话晚或者很晚。
3.开始说话后,比其他正常孩子发展更慢或停滞不前。
4.虽然他会说话,但他的语言技能很低。
5.在语言运用方面,词汇和语法都比同龄孩子低。
6、只能用文字交流,不能用句子表达。
7.沟通能力低。
8.回答问题很差。
9.理解语言和遵循说明的困难。
语言障碍训练
1、语言符号与指示关系的训练
1.(阶段)事物基本概念训练:通过视听、触觉、教具等方式吸引孩子完成训练。使用孩子感兴趣的物品来吸引他们的注意力,让他们在游戏中了解物品的操作方法和一般用途。
2、(第二阶段)理解能力训练:
(1)手势符号的理解:离别时挥手告别。
(2)语言符号的理解:用日常生活中常见的物品来教孩子物品的名称。也可以用图片。放2~3张(逐步增加图片数量)。治疗师说出物品的名称,让孩子选择相应的图片。
(3)扩大词汇量:从名词入手,逐步训练动词、形容词、量词。
3.(第三阶段)言语表达训练:训练顺序是从模仿到主动表达。
(1)让孩子模仿发音或模仿发音。先模仿易构或单音节发音,然后逐步增加词汇量。从名词到动词、形容词等。
(2)如果孩子掌握后词汇量达到一定标准,告知家长在生活中逐步使用。利用生活中的交流进行积极的口头表达。
2、发音器官的训练
构音障碍儿童也应接受构音障碍训练:
(1)呼吸训练:如吹蜡烛、吹泡泡等。
(2)唇舌运动训练:闭唇张口、提舌伸舌、左右运动等。
3、沟通态度培训
沟通态度差的孩子要进行沟通态度的训练;
(1)眼睛训练:用玩具吸引孩子的注意力,诱导与治疗师的目光接触。用爱抚行为建立良好的沟通模式。
(2)事物的操作:使用儿童感兴趣的玩具或物品来吸引他们的注意力。当孩子被吸引并参与游戏时,找到训练的起点,让孩子愿意学习。
(3)交流游戏:在游戏和日常生活中,用肢体动作或声音符号来表达自己的要求。
4、家庭训练
(1)引导父母。把训练和日常生活结合起来,运用到日常生活中,强化训练内容。父母为孩子创造良好的交流环境,促进孩子的言语表达。
(2)统一和完善对儿童的教育方法,培养儿童健康的性格。
语言环境离不开家庭环境。语言发育迟缓儿童的语言发展单靠语言训练是达不到预期效果的。语言训练的内容一定要在语言环境中练习,所以家庭环境也很重要。

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康语服务

康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询

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更新日期:2023/10/17 14:17
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     机构概要 福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音 【了解详情】

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