2023/05/24
成都实力靠前的儿童ADHD多动症康复训练详细可咨询老师,报名预约试听课程。东方启音是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进先进言语训练技术,受、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。
什么是应用行为分析(ABA)?
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
·发育迟缓儿童
·自闭症、自闭症倾向儿童
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及学校。
启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进先进言语训练技术,受、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。
我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔学校、美国自闭症机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!
自闭症孩子空间感差怎么训练?
正常儿童从出生就开始建立空间概念,他们会通过感知觉去认识周围的环境,主动接触空间的物件,建立空间概念。儿童认识空间概念的发展顺序是由上下(3-4岁)到前后(4-5岁),较后到左右概念(5-6岁)。
自闭症孩子很少主动探索环境,而且自我概念较弱,在分辨“自己”和“他人”上有较大的困难,因而不易明白客观的空间概念(即物与物的空间概念,比如苹果在桌子上)。我们在教导空间概念前,要先确保孩子已经充分掌握主观空间概念(即物我空间概念,比如妈妈在我前面)。
自闭症孩子空间感差怎么训练?通常需要以下几方面:
1、操控物件
自闭症孩子的兴趣较狭窄,家长可以在日常生活中鼓励孩子主动探索周围的环境,引导孩子参与涉及空间关系的游戏,比如搭积木、叠叠乐、滑翔车等。让孩子在游戏中,快乐的学习空间知识,发展空间知觉。
2、明白物件恒存的概念
当自闭症孩子正在玩玩具时,家长可以用毛巾或盖子遮住玩具的一部分,鼓励孩子寻找被遮挡住的那部分。或是像变戏法一样,拿出几个杯子和一块糖果,将糖果藏在杯子下面,让孩子找出糖果并将其作为奖励。
3、认识物我空间概念及词汇:上下、前后、左右
以自闭症孩子的自身经验开始,通过自己的身体确认空间位置。先要学会将空间概念与身体做联结。让孩子分辨头是上面、脚是下面、肚子是前面、背是后面。孩子掌握好以身体相关的空间概念后,教孩子物件与自身的空间关系。可以把方位词融入游戏中,一边玩一边学习,将方位词编到儿歌中。比如念“彩旗彩旗上/下飘飘”的同时,手持小彩旗往上/下挥舞。也可以借助房间内已有的物品,大人示范手往上指,并说出见到的物品,比如上面有吊灯,左边有桌子等。
东方启音康复中心开设课程有:儿童语言发育迟缓早期筛查/康复训练、发育迟缓儿童临床训练与干预、家庭干预训练与心理咨询、自闭症/孤独症早期训练等课程,欢迎学员们咨询预约参观。东方启音通过引进先进言语训练技术,受、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音介绍 启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航! 课程安排 Oral Course ST 言语康复 ...【了解详情】