重庆初 中学科补习班报名

编辑:PxtoNewsED 2024/05/14 15:09
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重庆初 中学科补习班报名到三中英才。初 中是学生面临中考重要的阶段,针对不同需求的学员,三中英才开设初 中全科补习课程,针对学生的个性化特点,制定针对性提高方案,并将初 中各科目的重点与难点,进行综合梳理。三中英才课程包括小升初冲刺、中考冲刺、高考冲刺、查漏补缺、全科补习、偏科提升、期中期末冲刺、同步优培、寒假辅导、暑假辅导等。

重庆初 中校外辅导班

适合对象:

初 一年级至初 三年级想要提高各学科成绩的学生

开办课程:

初 中语文、初 中数学、初 中物理、初 中英语、初 中化学单科或全科

课程内容:

1、老师有意识地培养学生的学习兴趣和自信心,养成良好的学习习惯。

2、结合初 中课本,进行同步初 中辅导,夯实基础知识,突破初 中学习难点。

3、老师辅导学生做到题型的归纳和知识的应用,提高学生的综合能力。

4、讲授学习方法技巧,传授学生合适的学习方法。

5、针对题型进行复习串讲和演练,掌握解题技巧,为中考做好准备。

开课地点:

三峡广场、陈家桥、凤天路、龙湖U城、科学城巴蜀、重庆天地、大坪、张家花园、观音桥、南桥寺、嘉州、鲁能星城、杨家坪、石桥铺、谢家湾、华岩、彩云湖、中央公园、汽博、光环、水晶郦城、冉家坝、宏帆、礼嘉、南坪、茶园、融侨、李家沱、龙洲湾、蔡家、北碚、大渡口等

教学模式:

2-8人精品小班或一对一定制班,线下面授

三中英才课程特色
全 方位测评

由老师对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做专业全 面测试,找到学习问题的真正原因。

量身定制

以测评结果为依据,一个学生配备一个任课教师+班主任+心理咨询师的专业团队,一个学生制定1套个性化辅导方案。

因材施教

有经验的学科老师一对一或小班授课,针对学生具体情况,因势利导,注重学习方法的培养与思维能力的拓展。

心理辅导

心理辅导老师随时关注学生状态,帮学生疏导及调节心态,激发斗志,树立信心,以达到好的学习状态。

习惯矫正

学科老师、班主任、亲子顾问将共同帮助孩子和家长发现不良行为习惯,及时纠正调整,为持续学习打好基础。

全程跟踪

班主任全程监督指导,定期回访,即时反馈,随学生的变化修订调整辅导方案,以取得好的学习效果。

关于三中英才教育

重庆三中英才成立于2000年,拥有近30家教学点,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念,为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。

三中英才凭借20多年的教学经验沉淀,结合重庆各区的教学大纲和目标,根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套,根据政策区块化进行模块化教学方案设计,结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学,紧密贴合各区公立校的教学进度和难度,让教材教学更适合重庆本地中小 学和中高考的特点。

三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务,进行性格测评、职业方向测评和学习测评,根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划,选择匹配适合的老师和班型。

三中英才有什么优势
  • 强大的师资团队

    本着以人为本的精神培养出了大批教师,教师本科以上学历众多,涵盖英语、汉语言文学、数学、化工、物理、生物、历史、政治学等十多个专业。学校以强大的教学研发团队为依托,全职教师为骨干,在保证学术严谨性、教学规范性的前提下组建了一支实力强劲的教学管理队伍。

  • 先进的教学理念

    积极倡导结合学校教育、家庭教育、辅导机构教育三位一体的立体式教学管理法。推出一个学生一个教学服务团队的先进教学管理模式。尊重和关注学生的个体差异,深入挖掘学生的潜能,使其在接受巩固知识的同时开拓思路,养成良好的学习习惯,促进学生的发展全方面发展。

  • 全程专业化流程

    通过对学生量化的服务流程,为每一个学生进行个性化的诊断测评、量身定做教学方案、进行科学的辅导教学,引导学生养成良好的学习习惯、开拓学习思维。根据学生具体情况,制定课外拓展方案,让学生在提高学习成绩的同时提高各方面综合素质,为学生的终身打下坚实的基础。

三中英才学校环境

初 中数学学习误区

误区一:轻视概念重视做题。
学数学首先要充分重视概念、公式、定理和性质,并且要通过做题等实践活动,深化认识和提高能力。但是不少学生学习初 中数学的过程中,只追求做题。只有对数学定理、概念、公式等有了深刻认识,才能举一反三,才会具有知识的迁移能力和创新能力。
误区二:有问题立即就问。
学习的意义不是解题,而是培养勤于思考、勇于探究、善于归纳的能力;也就是说学数学需要通过观察、分析、猜想、实验、推理、反思、交流等活动获取数学知识,积累学习经验,逐步学会发现、提出、分析和解决问题。经历这些过程还不理解再去向别人请教,培养独立思考和独立解决问题的能力比解题本身更重要。

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