各国少儿自闭症周末班——南京哪有自闭症培训中心

编辑:PxtoNewsED 2023/10/07 18:31

 

导语概要 南京儿童自闭症康复哪家机构,推荐南京东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。

 

自闭症情绪失控的主要原因:家中动态性改变;家中不断变化的动态,无论是明显的意外元素,还是神奇的东西(家人和朋友的来访,父母的压力),都可能是自闭症情绪空虚的原因。例如,一些孩子对新装修的地板或油漆中的某些化学物质特别敏感。使用烈性化学品时,他可能会感到头痛或心烦意乱,精神负荷会比较大,甚至超过正常标准。环境的变化(强光源、邻近地区越来越大的噪音)或季节变化或皮肤过敏都可能对儿童有害。自闭症情绪失控主因:校园环境改变例子包括增加上课时间、经常欺负自闭症儿童的同学或受欢迎的老师辞职。如果自闭症儿童容易因噪音或视觉冲击而超载,并且通常在白天或清晨情绪失控,他可能需要在助手的帮助下每小时散步一次,让感官系统有休息时间。每小时分配15分钟的感官活动,例如弹跳或球类游戏,可以促进孩子的适应能力。如果这个方法还不行,好让孩子减少上学的时间。此外,影响家庭的化学物质也可能存在于学校中。
什么是应用行为分析(ABA)?

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

STAR System 8大优势

STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及。

 

自闭症面向群体
  • 自闭症谱系障碍

    言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

  • 自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

 

如果孩子患有自闭症,家长应该怎么办?据**表示,越早诊断出自闭症孩子,治疗效果越好。迄今为止,儿童自闭症的治疗是一个非常复杂的医学问题,因为其病因非常复杂多变,每个孩子的自闭症病因都不尽相同。对于我们的孩子来说,营造一种爱的氛围,给予他们充分的鼓励和信任,是非常重要的。虽然他们的语言能力很低,甚至不会说话,但他们非常敏感。他们可以从周围人表情的细微变化中读出很多信息:喜、怒;喜欢不喜欢;失望或惊喜。在周围人真诚的鼓励和支持下,孩子会变得越来越合作,永远不会愿意学习和要求学习。他可以学习以前学得慢的东西,或者他认为学不会的东西,他会变得越来越自信,对新事物越来越感兴趣,不再只专注于刻板的行为,比如玩手和看车。这样一来,他的兴趣越来越广泛,刻板的行为也越来越少,他会越来越愿意与人交流。他的隔离窗口越来越大,他的沟通能力也越来越强。
自闭症课程优势
循证实践

基于孩子言语发展的课程体系 40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用

科研认证

有力证据支持的指导方法 经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项奖项。

3大等级/6大维度

美国共同核心(州立)标准的优质教育课程 3个等级(level 1level2.level3) ,涵盖6大教学维度技能。通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。

3大策略

遵循儿童自然成长的周期与规律 循证教学策略,基于ABA (应用行为分析),在教学中综合应用。

系统化/标准化

美国基于自闭症的STAR教学策略 评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。

本土化、为入园入学打好基础

易于理解的系统化课程评估有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

 

研发团队
东方启音从2007年成立至今,提供给言语障碍儿童个性化专业课程,更致力于与机构、高校合作,研发先进的培训课程,培养中国符合化标准的言语训练从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。
  • 发音口肌课程研发团队

    目前东方启音拥有国内外30人,定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座,拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名,国内外共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。

    课程详情 我要学习

  • 认知逻辑课程研发团队

    今年,东方启音技术中心计划走进中国的高等学府,研发大量高校专属培训课程,将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子,较好站我们走进南京特殊教育师范学院。

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  • OTSC-职业训练感觉运动课研发团队

    此次课程OT在授课前期也进行了大量的家长调研工作,根据中国大陆家长的需求,结合专业的课程,设计出更适合、更的利于孩子发展的课程。

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疑似自闭症应该去哪个科室检查?当家长担心孩子的情感交流或语言发育,或者孩子在自闭症前期筛查中出现可疑阳性结果时,家长要带孩子去就医。目前国内诊断自闭症的专科主要有正规的儿童精神病学、发育行为儿科学、儿童心理行为科、儿童神经康复科、儿童保健科。家长可以选择附近有这些科室的正规。

东方启音介绍

东方启音言语治疗有限公司成立于 2007 年,通过多年的研发及一线实践,拥有跟接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。自2007 年成立以来,东方启音已在全国 26 个城市逾 58 个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小 时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领头羊。

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

线下城市分布:

深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、阜阳、南通、中山、中国香港

校区地址

西安曲江校区

地址:西安曲江新区翠华路路1699号曲江创客大街

阜阳颍州校区

地址:阜阳市颍州区淮河路2236号吾悦广场

东莞常平校区

地址:东莞市常平镇常平大道1号

南通崇川校区

地址:南通市崇川区创源科技园

武汉汉阳校区

地址:武汉市汉阳区龙阳大道58号

重庆礼嘉公益中心校区

地址:重庆市两江新区礼慈路16号

南宁台湾街校区

地址:广西壮族自治区南宁市西乡塘区龙腾路85号

郑州二七校区

地址:郑州市二七区陇海中路100号

武汉江岸校区

地址:江岸区香港路153号禾园儿童商业广场

杭州下城校区

地址:杭州市下城区东新路240号兔狗创新大厦

东莞莞城校区

地址:东莞市莞城区东纵路地王广场光大智

苏州姑苏校区

地址:江苏省苏州市姑苏区广济南路199号

合肥瑶海校区

地址:合肥市瑶海区胜利路与明光路交口恒大中央广场

青岛市北校区

地址:山东省青岛市市北区福州北路

重庆英利校区

地址:重庆渝中区大坪正街19号英利大融城

成都青羊校区

地址:四川省成都市青羊区光华东二路33号中铁西城写字楼

福州鼓楼校区

地址:福州市鼓楼区八一七北路213号

长沙天心校区

地址:长沙市天心区侯家塘地铁3号出口田汉大剧院

东莞南城校区

地址:南城区较好财富中心七区

南京鼓楼校区

地址:南京市鼓楼区广州路2号

武汉香港路校区

地址:江岸区西马街香港路153号禾园儿童商业

深圳福田校区

地址:福田区景田路81号碧景园综合楼

深圳宝安校区

地址:深圳市宝安区新安街道新湖路西城

佛山祖庙校区

地址:佛山市禅城区人民路80号

武汉洪山校区

地址:武汉市洪山区虎泉街凯乐桂园

长沙雨花校区

地址:长沙市雨花区韶山北路254号汇富中心

南京雨花台校区

地址:南京市雨花台区金阳东街16号万科都荟大厦

上述是东方启音为大家整理的“ 南京东方启音学校 ”相关信息。如需了解 感统,自闭症,语言发育迟缓 课程信息、开课时间、课程内容、相关班型等,可拨打我们咨询电话或向在线客服获取课程资料,也可在线留言或预约试听课程,我们课程顾问将会尽快联系您。为您量身定制专属课程,开启您的学习之旅。

 

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