2023/10/16
南昌青山湖区前五儿童口肌障碍康复训练机构地址在哪电话多少，康语儿童康复中心是一家儿童言语康复与自闭症干预机构，为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务，包括口肌发音训练、儿童言语康复训练，自闭症康复治疗，智力障碍，发育迟缓/滞，构音训练，口吃矫正等，发音不清，口齿不清等，一对一康复治疗机构。康语儿童康复中心经过多年的教学沉淀，康语聚集了一批专业素养高，经验丰富的康复训练师，为孩子提供丰富有趣的训练课程。康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，解决家长困惑，为孩子争取尽大化进步，避免耽误孩子的宝贵时间！
孤独症儿童由于沟通能力的缺乏，会通过一些不恰当的行为来引起别人的注意，得到自己想要的东西，逃避自己不想做的事情。如果发现孩子存在问题行为，一定要在一开始的时候就进行干预，不要等到问题行为已经变成了长期存在的问题或者具有严重伤害性的行为后再想办法去解决。解决孩子行为问题可以到康语儿童康复中心参加专业的康复训练。
针对孩子的不同情况，设置了符合孤独症儿童康复和发育需要的课程，包括：个训课、语训课、感觉统合训练课、思维整合课、游戏互动课、视频课、生活自理课、个人工作坊、艺术课、沙盘课、语言课、情景课等。
1.语训课：结合口舌按摩、口舌操等。
2.感觉统合训练课：通过针对孩子的感觉统合评估和粗大运动技能评估，制定训练计划，通过感觉统合训练建立孩子的感觉器官和大脑神经系统之间的正常关系，控制能力，及身体素质，使其增强学习能力进而促进孩子的语言发展和社会化进程。
3.个训课：根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求制定合理的个别计划（IEP）,运用回合实验教学法和PDI游戏教育对孩子进行一对一针对性教学，不断激发其潜能、发展语言理解力和表达力。
4.游戏治疗：透过特定游戏将儿童的内在焦虑外显化、并透过儿童间的互动增加对自我行为和情绪的认识、加强自我面对困难时的信心和能力。
5.沙盘课：通过沙盘了解儿童语言表达不出来的心理环境，进而解读心灵，分析心理症结。
6.思维训练课：采用思维升级的系统训练学具。启蒙智力、培养儿童的能力并推动个体思维水平的发展。
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无论是对于健康的孩子来说，还是患有自闭症的特殊孩子来说，作为家长，我们都应该用心体会孩子的期望。为孩子创造一个爱的氛围，给予他充分的鼓励与信任非常重要。他们虽然语言能力很低，甚至没有语言表达能力，但他们异常敏感。他们能从周围人表情的细微变化中读出很多的内容：是高兴，是生气；是喜欢，是嫌弃；是失望，还是惊喜。所以我们应该要多体会孩子的期望，让孩子们能够更快乐的成长。
一般来说，孩子的生长发育是有病史和精神检查的。如果发现患者在三岁前有进行性语言发育和社交功能障碍、兴趣范围狭窄或刻板重复行为，可以判断患者患有自闭症。如果患者的症状不够典型，只能满足自闭症的一些标准症状，或者在发病年龄时不是很典型。例如，这些症状是在患者三岁之后发现的。此时，患者可被诊断为非典型自闭症。
拥有优越的交际能力，无论是对于孩子还是成人来说，都是一个很有利的帮助，但是自闭症的孩子是会交际困难的，这也是自闭症的表现。即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特徵，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
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信息来源：康语儿童语言社交康复（南昌青山湖校区）
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