2023/10/17
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的孩子如果在一对一的结构化情境中适应良好，也有了基本的轮流、注意和游戏的技巧，就可以考虑进入团体中，尝试在团体情境中学习和成人或同侪的互动技巧。自闭儿因为对于情境理解上有困难，以及不善辨识重要的社会线索，所以在陌生或多变化的情境中，常会有躁动不安或注意力不足的情况发生。所以，协助孩子学习团体技能时，必须善用许多支持系统，以有效的策略来协助或提示孩子，逐渐教导孩子顺利的参与团体活动。
对于不敢开口说话的儿童来说，不敢和同龄伙伴沟通，对孩子之后的发展很不利！其实这是一种社交障碍，家长发现这种情况应该做到早干预，早治疗。
康语儿童康复中心为了帮助存在社交发展障碍，开设了社交沟通课，对2-6周岁儿童进行干预训练，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力，提升儿童在集体环境中学习的能力。
科学教学方法，系统课程设置
开班形式：30分钟一对一/一对二
目标人群：存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
项目特色：使用应用行为分析学的知识，让存在社交障碍的孩子学会社交技巧。
授课内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
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警醒度，它用一句话来概括就是反映一个人的精神状态。什么意思呢？举个例子，比如说我们早上刚刚睡醒，睡眼朦胧的时候，这时候其实我们相对来讲，大脑是没有那么清醒的，此时我们的警醒度是属于一个比较低的状态。还有一种状态，比如说我们去听演唱会，这时候我们整个人就会很亢奋。
所以综合以上可以得出，警醒度其实就是反映一个人有没有精神。如果从大脑角度来说，警醒度其实就是反映了大脑对外界的觉察和反应的能力是如何的，适不适应，适不适切，合不合适。总结来说就是大脑的网状系统的程度决定了我们警醒度的好坏。
我们一般会将大脑警醒度分为三种类型，即警醒度过高，警醒度过低和警醒度适中。
警醒度过高的表现：
1.像是要外出赴约，有点兴奋，开心，雀跃的状态；
2.大哭的时候，所有的感觉完全进不来，也不会去注意。
警醒度是较高的等级，小婴儿比较容易处在这个状态。
介入策略：
1.温柔的坚持。
2.感觉刺激要柔和些。
低警醒度
警醒度过低的表现：
1.刚睡醒或者准备要进入睡眠的时候；
2.类似打瞌睡的状态，就是头一低又立刻张开眼睛，但很快又闭眼低头快要睡着；
3.刚睡醒，还在迷迷糊糊的状态、穿衣服动作扭扭歪歪的样子。
介入策略
1.多维度变化的感觉刺激
2.感觉刺激要强一些
感觉餐
大脑所需感觉刺激如同身体每日需食物提供营养。
每天要吃什么感觉，吃多少，都是由大脑说了算的，感觉失调的孩子就像挑食、爱吃零食的孩子一样，可能不吃、少吃或者吃太多甚至乱吃。因此，要制定符合儿童的感觉餐。
活动的制定要素
分享孩子们开心操作的感觉统合活动：
（1）感觉为基础介入
（2）着重适应性反应
（3）强调内在驱力
（4）愉悦的、好玩的
（5）引发自我引导
（6）正向适当挑战
（7）动作发展理论
（8）视反应给刺激
（9）注重孩子的反应
TIP：真正的感统是融入在日常生活中的。
康语教育，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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信息来源：徐州康语儿童言语社交训练中心
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