烟台初升高化学衔接1对1补课学校

编辑:PxtoNewsED 2024/05/12 08:40
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烟台初升高化学衔接1对1补课学校-初高中的衔接问题是个系统工程,涉及到的问题很多。学大教育拥有二十多年初升高衔接经验,专业初升高团队为准高一学生服务。学大教育创办于2001年,为中小 学学生提供个性化辅导,各校区交通便利,校内环境优雅,学校教学支撑体系完备,各项公共服务设施齐全。学大教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导,视教学质量为生命,深受学生和家长的认可,成就了全国较大规模的个性化教育连锁机构。

初升高衔接辅导班

招生年级:

初 三毕业,即将升入高一的学生

课程名称:

初升高暑期衔接班

辅导学科:

初高中语文、数学、英语、化学、物理等

教学内容:

1、知识内容:在进行高一各主要学科学习的同时,进行初 中有关知识的复习巩固。通过测试,查明学生的知识缺漏和薄弱环节等,然后针对性弥补。        

2、思维能力:准高一学生的思维还处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。根据初 中生年龄的特点,初 中教材主要要求学生加强对知识的识记能力和培养一定程度的理解能力,而高中在此基础上主要培养学生的分析问题和解决问题的能力,重视文化熏陶,全面提高学生的学科素质。

3、心理辅导:初 中生对高中知识的特点与学法不了解,一旦遇到些困难就可能受挫。因此,除了传授其知识外 ,努力了解学生的内心世界和学生的真实感受,实行正面教育,帮助养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

上课时间:

暑期7-8月份周一至周五、周末

学大教育介绍

学大教育,中小 学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行有针对性的一对一辅导。
学大教育校区自成立以来,凭借着优 秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家长和业内的一致好评,口口相传,成为学生课外辅导的首要选择。
“人之蕴蓄,由学为大”,学大教育秉承着爱的教育理念,坚信每一个学生都是独特的,为学生量身打造适合的教育模式和个性化的培养计划,真正从学生的角度出发,对学生进行一对一辅导,发现学生的优势,弥补不足,激发学生的学习兴趣。
学大校区致力于学生个性化教育辅导,设有一对一辅导课程,3-6人小组课程等,满足不同类型、不同学生的需求,帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。

学大全日制辅导优势

1.小班制:按照入学测试分数分班,因材施教。周休半天,课程密度大。
2.环境优:紧邻教育资源区域,书香浓厚,独立院子,水榭楼亭,交通方便。
3.封闭式:准军事化管理制度,24小时在校进行日常内务、日常行为和日常学习进行监督管理。专职宿管,还有教官进行日常纪律监督。校园监控全覆盖。
4.师资优:选拔学大专业的老师,教师录用严格筛选,层层选拔,每位教师具有多年高三毕业班成功教学成果;熟悉考点、考题类型。
5.教材优:心理激励、提分课程双结合;多年教学实战精华提炼,个性化教材专备高考学员使用;切中考点及趋势的知识大图系作为全过程教学指导,确保教学针对性;集关键考点消化、考试题精讲及精选课后题巩固于一体。
6.管理优:教学期间手机全程没收;作业日清、周清;一体化管理学习效率更高,全天候课程安排,集精讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理;全程心理课程安排,实时关注并及时调整到较好的学习状态;适时的励志类课程,释放学习压力,激发学习潜力;考前专业教师串讲,系统构建知识网络,把握高考脉搏。

学大服务六步法

第 1步:全 方位个性化测评

多角度,多维度:基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平。

第2步:现状分析

将升学考试大纲要求与考生全 方位测评结果相对照,找出知识盲区,制定科学的辅导方案。

第3步:增长空间分析

结合学生成绩,充分挖掘学生潜能,分析提升空间,预测增分趋势。

第4步:个性化增分方案制定

学科老师组建增分团,以总分为目标,围绕各学科增分点,进行靶向定位的强化训练,制定行之有效的增分计划。

第5步:个性化辅导执行

中高考命题专 家把握命题趋势,专职老师1对1授课、全天全科免 费陪读答疑、心理激发斗志、调节心态,向知识、技巧、心态要分数。

第6步:效果跟踪

学习管理师全程监督指导,确保反感执行深度和力度无偏差,定期回访,及时反馈,随时修订辅导方案使考生处于较佳状态,冲刺高分。

学大教育师资优势
  • 师资数量

    3000+实力师资团队

  • 资质认证

    通过教师资质认证

  • 教学经验

    拥有多年教学经验

  • 服务人次

    经历100W+学生及家长的检验

初高中衔接的必要性

1、教材内容跨度大

初 中和高中教材的不配套,造成初 三和高一教材的断层,教考分离的素质教育致使上课听得懂,课后作业不会做,考试会一塌糊涂,并且会出现成绩的大幅波动,让孩子失去信心,产生逆反心理。

2、教学理念差异

高中阶段有进度要求,前两年要完成三年的课程,老师上课速度快,学生极易跟不上老师的思路,同时课本知识简单,课堂听得懂,习题却不会做。课下老师对学生较为放手,要求学生能独立完成各个环节的任务,如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等。

3、心理健康问题

高一学生在新环境会出现不适感,比如情绪易波动,想回家,或者让父母来看他,常给家里打电话,诉说不如意,跟同学、室友的关系难处理等,并会进一步的衍生出一系列心理问题。

因此,需要做好初升高孩子的过渡和衔接工作,让孩子在新学期尽快适应新的学习和生活环境,在高中学习生活的起跑线上争取主动,率先发展。

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