2023/10/16
徐州推荐儿童感觉统合失调康复训练机构实力排名一览表，康语儿童康复训练中心为同学们提供优质科学的训练体系，老师们认真负责，专业背景扎实，也更加适合孩子们进行干预训练。这里的教师们具有多年的干预训练经验，也对同学们的实际情况有深入研究，了解孩子们的行为表现，也擅长引导孩子们投入训练，老师们是专业的，也是非常耐心的，面对孩子们的情况，给予更多的关怀与指导，更加适合孩子们的训练，这里很多的孩子们也在和老师相处的过程中，逐渐卸下封闭的内心，与外界更多的交流。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经发展。
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
特殊孩子日常的生活会遇到诸多不方便，为了更好的帮助孩子掌握生活技能，融入周围的环境，康语儿童康复中心为孩子提供一对一的指导和咨询，找到孩子出现问题的原因，提供针对性的训练方案，助力孩子掌握所需技能。
主要针对2岁以上语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。我们以专业的评估系统，针对每一个孩子制定个性化的康复方案。
康语儿康致力于特殊儿童康复与健康成长，提升他们的独立生活技能、学习、交流能力，携手家长、共同成长、互相陪伴，让孩子能够回归正常的生活环境。
如果你想知道你的宝宝的语言发展是否能跟上，你必须首先了解宝宝在每个阶段的语言发展特点。孩子的语言发展将经历三个重要时期，即语言准备期、语言发展期和语言成熟期。
0-1岁:语言准备期
在这个阶段，宝宝主要是在准备说话，已经在学习和理解语言符号，发音器官也在发育和成熟。新生儿已经哭了。他们在3-4个月大时就会咿呀学语。当他们在6个月大的时候听到自己的名字，他们会回应!在12个月大的时候，你可以说出一些非常简单的单词和单词，比如“no”、“woo”、“Dad”、“Mom”和“drink nainainai”，但它们只是无意识的发音。这时，正式的语言渐渐开始出现，如鼓掌欢迎，挥手告别等。
1-2岁:语言发展期
在这个阶段，孩子的语言能力得到了突飞猛进的提高。他开始主动模仿发音，尝试用语言表达自己的需求，逐渐掌握短句，从“单字句”到“两字句”。例如，“妈妈抱抱我”和“吃饭”实际上是表达“妈妈抱抱我”和“我饿了，想吃东西”的需要。在18个月大的时候，你可以识别并说出15-20个单词的家庭成员的称呼。
2岁后:语言成熟
2岁以后，宝宝的语言已经基本成熟，会经常追着父母问问题，这其实是宝宝独立思考能力的表现。2岁的时候，你可以指出简单的人，物体的名字和图片，3岁的时候可以认出更多的物体的名字，4岁的时候可以讲简单的故事。
培养宝宝的语言能力，并引导你具备3个技能
如果想帮助宝宝进一步发展语言能力，家长要注意运用这三个技巧。
通常要尽可能多地和宝宝交流。例如，当宝宝早上醒来时，他可以对宝宝说“早上好”，或者他可以走到窗口，说“公公，太阳出来了”;喂奶时，可以对宝宝说:“吃了，快快长大”;通常你可以给你的宝宝唱儿歌;当你带着宝宝出去的时候，你也可以介绍沿途看到的风景。
这样，经常和宝宝说话可以帮助TA接触和理解更多的新单词，帮助宝宝接下来说话。需要注意的是，在和宝宝说话的时候，要情绪化，帮助宝宝理解;尽量是面对面的和宝宝说话，让他看到你的嘴型，这样有利于宝宝更早的学习发音和说话。
重叠词如“吃”、“拉臭”、“擦香”……实际上非常适合1.5岁以下的孩子。尽量配合夸张的语调和表情，这样会更生动，宝宝会更感兴趣，更喜欢。
当父母说物体时，他们尽量把单词和物体匹配起来。例如，如果你在帮你的宝宝找袜子，说“where is the baby's socks?”而不是“where is it?”。这样可以帮助宝宝快速地将单词“socks”与实物匹配起来。
及时回应宝宝的话
宝宝说话一开始，虽然是无意识的发音，但家长千万不要忽视或假装没听见。他们应该积极及时地给予反馈。如果宝宝的发音不是特别准确，家长不要刻意纠正孩子的发音，也不要重复宝宝的错误发音，在与宝宝交流时要保持正确的发音。
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信息来源：徐州康语儿童言语社交训练中心
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