近日，省教科所、省教育学会与省高中教育专业委员会联合举办了全省研讨培训会，邀请了省内外教育对2018年高考和备考策略进行深度解析。本报记者将参会的部分报告摘录如下，供广大教师和考生参考。

语文

西北师大附中 郭新戈

复习中要注重能力，基础，逐点落实，步步为营，稳打稳扎。现代文方面，加强散文、新闻类、文史类文章的阅读；文言文方面，加强史传类人物传记、唐宋诗词文的阅读。根据文体特征的不同，了解并掌握相应文体的考查、特点、。掌握一定量的鉴赏术语和文化常识。加强成语、病句辨析方面的训练。了解语言运用方面的其它题型。加强书写训练，在速度的同时质量。加强的指导和相应知识的积累。平时多阅读社科类文章，尤其是文学、历史、古文化、教育等方面的文章，结合精选习题练习重要信息的筛选和整合。不必搞题海战术。注意做题策略指导：1.心态把握。2.时间控制。

数学

兰州一中 郭燕

根据今年的高考，2018年的高考复习要注意以下几点：注重基本公式的生成过程、公式的推导，定理的证明方法等。适当降低复习难度，抓好抓牢基础题。以一般题为主，少练或者不练偏题、难题、怪题。针对数学的变化，要高度重视“数学文化”，这是目前教学中存在的薄弱板块，2016年考过秦九韶算法，2017年考过古代数学《算法统宗》。加强对选修4-4、4-5的复习，适当增加时间和并加强练习。

针对学生实际，精选适合的例题、作业和练习题，对资料上的题目可适当删减或增加。在平时作业、练习中，一定要规范学生的解题习惯，注重做题步骤，争取减少由于不良的学习习惯或解题习惯而带来的失分。加强单元检测，落实复习。每次检测都要认真分析，查漏补缺，对普遍存在的问题要及时补缺。

地理

西北师大附中 王述华

在备考复习中，要研究，准确把握，具体来说就是要研究高考评价体系中对于地理学科素养的要求，另外，要研究考核内容，注重考查基本知识和基本技能以及研究高考。还要狠抓主干知识，；例如区位、农业、气候、城市、工业等知识点。与此同时，强调试题要精讲精练， 课堂效率。把握主干知识体系，加强知识间的纵横联系，构建知识体系框架，以干带枝，重在贯通；要着重解题思想和方法的迁移，重在运用。

英语

西北师大附中 罗冬梅

1.在复习过程中，结合高考进行针对性训练，复习效率。2.注重基础，创造性地使用教材，落实词汇，特别要掌握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，特别关注熟词生义。要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。3.根据文章特点，有针对性地训练概括总结能力、逻辑推理能力、分析判断能力、文字解码能力、语意转换能力、句意的深层理解能力、猜测和预测能力等思维能力。4.选择要做题，更要“悟题”，题不一定做得过多，但要做“精”。选择高考进行专项训练和总结。为避免同一错误的再发生，建立改错本是十分必要的。5.加强语篇训练，进行限时阅读。阅读理解是重中之重，利用平常所学过的阅读技巧，如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，坚持自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐。在做完限时阅读后，建议要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。6.重视书面表达训练。可采用循序渐进的方法，从基本词汇和五个基本句型的积累运用入手，力求地道、通顺。

物理

兰大附中 马万民

2018年高考预测：总体仍将保持连续和稳定，对考生能力的考查仍将处于首要位置。不刻意挑选、热点知识，求“新”求“变”，考查学生创新能力与解决实际问题的能力。继续与新课程内容相，重视实验，重视探究。不刻意回避已考过的知识点和题型，但根据考查目的，全新设计新情景。2018年试题难度应稳中有降。

复习策略：1.抓基础，稳增长。建立知识体系，基础知识和基本技能的训练，将着眼点放低。2.补短板，提速度，降难度，求准确。对主干知识、高考热点、学生弱项，进行有针对性、实效性的专项讲解与定时训练。3.分类整合，融会贯通，实现知识和方法的迁移。4.培养正确的读题、画图、分析、计算、书写习惯。5.应用图像分析解决物理问题，是备考、答题的利器。6.熟记物理学中的一些经典模型和一些重要的“二级结论”，学会在新情景中加以应用，可以取得事半功倍的。

化学

兰大附中 谢丽娟

卷化学试题命制的基本原则是“稳中有变”。而变化之处、新增知识点就是考查的。2017年《》与《说明》要求的化学学习能力有接受、吸收、 整合化学信息的能力；分析和解决化学问题的能力以及化学实验与探究的能力。《说明》要求理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

通过今年的高考，反映出学生普遍存在的问题是提取信息、分析信息的能力不足。复习中要注重倡导教师集体备课，充分发挥学生的自主能动性。教育查有梁倡导考完试，及时公布标准答案和评分标准，学生自改和互改相结合，找出失分点和采分点，老师答疑，坚持半年到一年，平均分至少5分。这个方法在很多学校实验过，都达到了很好的。

生物

兰大附中 徐成栋

关注教育新政，才能明确高考方向，2018年备考就是要把生物学科核心素养（生命观念、理性思维、科学探究、社会责任）为基准备考复习。把课标读厚，把教材读薄。

学生复习中有三大任务要完成，首先是规范解题意识与习惯，形成有效的解题程序，环节训练。其次，每次考完后，教师当堂发给学生试题答案及解析，让学生在刚做完后根据自己的解题过程和思路，对照答案进行考卷的自我评价。教师要教给学生自评的方法并且养成习惯。评价内容包括：知识性错误、方法技巧问题、审题或信息搜集与处理能力等等。通过自评，发现问题，激励学生首先进行自我完善，再通过教师的讲评进一步。较后，每个学生准备错题本，通过将错题进行分类整理汇集成错题集，不时加以再次辨析和巩固。从审题、时间搭配、规范性、策略性、知识性等方面去反思。

历史

哈师大附中 郭建民

核心素养视角下，历史学科怎样进行“”？从复习的角度看，实现“量的蜕变”，由重视数量到关注质量；淡化功利心，不搞猜题，关注长远发展。了解意图，把握真谛，找准复习方向；树立整体意识，制定个性化的复习规划，关注较大点；探究赏析高考，提科能力素养。

备考规划中要重视通史与专题复习的有机结合。选修部分的备考复习，结合以往研习训练。深入研究以往的高考，通过对以往高考的研究、练习、总结、反思，对相同或相似试题及设问解答的思维能力和技巧，总结解题规律，培养学科素养。在较后一个月时，可以翻阅此前复习笔记，回归基本知识，温习夯实以往构建的基本知识体系，进一步巩固，领悟难点，查漏补缺，由细节回归大线。

政治

兰化一中 景耀勇

从近年来的来看，“死记知识”、“刷题”越来越低，培养学生终身发展的核心素养已经成为方向，对考生的能力要求更加看重，将所学政治学科知识用于解决实际问题。今年的备考，夯实教材基础知识仍然是备考较好位。第二位就是学生理解能力、思维能力、解决问题能力的培养，第三位是文科素养的培养，学生的、能力的，关键在课堂。老师要转变课堂教学方式，课堂思维含量。多用情境教学，引导学生关注社会热点，学以致用。多采用问题教学，学生的问题意识和探究意识，多思。

复习时，学生借助教辅自主刷题，并对照答案自评。教师再用一套学生手里没有答案的小练习检验并巩固复习成果，全批全改，有针对性地评讲。小组合作整理各单元选择题、技巧，派代表轮流在全班分享。