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抓住0-3岁第二语言发展敏感期，通过双语课堂给幼儿进行第二语言的练习，掌握第二语言的音素。同时通过加强对幼儿的大运动练习，将大脑语言智能发展和智力发育，在具体的

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蒙台梭利实际生活练习是指在社会文化传统的环境下，按照人类成长的自然规律，帮助儿童习得大、小肌肉的动作，以形成完整人格。

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学前阶段的儿童处在各种感觉的敏感期，尤其需要对其进行充分的感官训练，此与智力培养密切相关，能够更好地促进幼儿的智力发展。

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通过科学文化教育来启发幼儿的探索、体验精神，引发他们对世界的热爱、对知识的热爱，学会用科学的头脑来思考问题、解决问题。