太仓远程教育培训中心新思维教育多年来取得了优异的,获得了社会各界的好评。
一、招生对象及报名条件
2016年秋季面向社会招收专科起点本科(简称专升本)、高中起点专科(简称高起专)学生。
我校的网络教育以热爱祖国、品德优良、遵纪守法、身体健康的在职从业人员的继续教育为主。
高中起点专科:须已具有高中(含普通高中、职高、技校、中专)及以上毕业。
专科起点本科:须已具有国民教育系列专科及以上毕业。
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特别声明:
网络教育是国民教育学历的提供和实施,并非学历审查和鉴定,因此只负责对报名者提供的报名资料进行收集整理和备案,对所提供资料的真实性和有效性,特别是对所提供的学历是否属于国民教育系列或是否真实,不具有认定资格,也不承担任何责任。我校公布的录取名单及发放的录取通知书仅表示考生通过了我院入学,批准其在我院进行网络教育的学习 。
学生由于报名时提供了不符合条件的毕业(如伪造、非国民教育系列、地方颁发只在地方承认的、未按规定进行电子注册的高等教育毕业等)或者伪造个人身份、学历证明等报名资料,所造成的一切后果,均由提供者本人负完全责任。凡持不符合条件的毕业或持假毕业报名者,在学习期间若被查明,一律按自动退学处理,所交费用已发生,将不予退还。
二、专业设置及入学科目
|
层次 |
专业 |
专业类别 |
学习年限 |
学分 |
入学科目 |
|
高 |
经济管理 |
经济学 |
2.5-5年 |
80 |
语 文 |
|
会计 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
工商企业管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
行政管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
经济信息管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
物流管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
法律事务 |
法 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
建筑工程技术 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
建筑经济管理 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
安全技术管理 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
机电一体化技术 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
计算机信息管理 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
食品药品监督管理 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
供用电技术 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
应用化工技术 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
应用电子技术 |
工 学 |
2.5-5年 |
100 |
||
|
专 |
经济学 |
经济学 |
2.5-5年 |
80 |
计算机基础 |
|
会计学 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
工商管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
工程管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
公共事业管理 |
管理学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
法学 |
法 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
政治学与行政学 |
法 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
英语 |
文 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
汉语言文学 |
文 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
农学 |
农 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
机械设计制造及其自动化 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
计算机基础 |
|
|
工业工程 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
计算机科学与技术 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
土木工程 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
信息工程 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
交通工程 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
|
电子信息工程 |
工 学 |
2.5-5年 |
80 |
||
三、报名时间、方法及地点
1、报名时间:即日起。
2、报名方法:
校外学习中心报名:报名时需持本人二代居民身份证原件及复印件(2份)、毕业原件及复印件(2份)、一寸免冠彩色蓝底照片(2张)到当地校外学习中心读取二代居民身份证信息并办理报名手续。
报读专升本层次的学生除需带上本人前学历毕业证原件及复印件外,还应登陆中国高等教育学生信息网(www.chsi.com.cn),查询并打印本人 “前学历毕业网上查询结果”或者提供指定的学历认证出具的学历认证报告,交于校外学习中心进行审核。同时必须在《专升本层次前学历毕业真实性书》上亲自签字确认。
根据新生学籍注册的较新要求,从2014年秋季开始,各校外学习中心在接受学生报名时,必须使用第二代居民身份证识别器采集学生身份证信息,其学籍注册以及专升本层次学生参加统考的电子照片必须是从第二代居民身份证上采集下来的证件照。
因此,网络教育规定:各校外学习中心在采集2016年秋季新生信息和电子照片时,必须使用开发的第二代居民身份证识别器报名系统。并在规定时间收齐整理后,将新生信息上传至教学教务管理平台,电子照片交网络教育科。录取结束后由将以上信息上传至网络教育阳光招生平台,供新生学籍电子注册和专升本层次学生统考使用。
四、入学方式
1、报考学生须参加并通过由学自主并组织的入学。范围与成人高校招生要求一致。各专业复习资料请从网络教育网站主页上下载。
2、符合以下条件者,可免试入学:
高中起点专科:
(1)具有国民教育系列专科及以上毕业;
(2)参加2015年成人高考达到当地省、市招办规定的(需提供准考证及单原件)。
专科起点本科:
(1)具有国民教育系列本科及以上毕业;
(2)参加2015年成人高考达到当地省、市招办规定的(需提供准考证及单原件)。
五、入学时间
入学时间:学习中心通知
http://www.swust.net.cn/node/5045),核实本人是否录取。学生到当地校外学习中心领取录取通知书,并办理相关入学、交费等手续。
七、收费标准
按川价函[2002]53号文执行。折合年度收费标准:文科不超过*元/生·年,理科不超过*元/生·年,以有效的联合办学为准。具体收费标准报考学生可向我校网络教育或者当地校外学习中心咨询。
八、基本学制及修业年限
基本学制:高中起点专科和专科起点本科均为2.5年。
修业年限:高中起点专科和专科起点本科较长修业年限均为5年。
除了网络教育课程,新思维教育还有其他课程学员可以选择:
较好大品牌:职业资格技能课程,如企业人力资源管理师,企业培训师,心理咨询师,理财规划师,中国职业经理人,会计从业资格,会职业、物流师、质量工程师,人力资源法务师,行政管理师,注册审核员(外审员),ISO内审员,公共英语等级,计算机等级、消防工程师,教师资格证、一级二级建造师,全脑训练师,园长证,电脑办公等;
第二大品牌:学历文凭教育,成人教育:专科,本科,硕士研究生(成人高考,网络教育,自学)、全日制大专学历、全日制中专学历等;
第三大品牌:少儿教育(灵感作文,想象力,创造力);
其它服务:企业内部培训,培训外包,校企合作。
部分课程开VIP通过班,拒绝补考!部分课程学员符合条件可免费培训,免费拿,获得高额补贴。
新思维 新教育 心服务 多年服务历程 您身边的教育!
常 见 问 题 解 答
1、什么是网络教育(或现代远程教育)?毕业是否被承认?本科毕业有学位证吗?
网络教育是随着现代通信技术和网络技术的不断发展而产生的一种新型的教育方式。它通过卫星非对称音视频双向交互式系统、计算机多媒体技术和音视频会议系统、网络课件等实施远距离异地教学。其在于不受时间、地点、教学进度限制,可以实现、和教育资源共享,同时它还构建了终身教育体系。网络教育是新生事物,随着网络教育的不断发展,越来越被社会接受。
网络高等学历教育是主要面向成人从业人员的非全日制教育,是高等教育的重要组成部分,在全民学习、终身学习的学习型社会建设中发挥着重要作用。网络高等学历教育毕业是予以承认并进行电子注册的学历文凭,本科层次毕业生必须参加部分公共基础课统一。学习形式注明为"网络教育",符合条件的毕业生经本人申请授予成人高等教育学士学位。
2. 哪些高校可以开展网络教育的招生工作?
经批准,共有68所现代远程教育试点高校可开展网络高等学历教育招生。我校是2002年经批准(教高厅[2002]2号)开展现代远程教育试点高校。
3. 国民教育有效毕业指哪些?
报考专科起点升本科须具有经批准,具有颁发毕业资格的普通高校、成人教育、自学、电大、网络教育等,属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业。报考高中起点专科须具有普通高中、中专或师范、技校、职高等毕业。
4. 是否有入学辅导材料?
有,复习题可以到http://wljy.swust.net.cn/xnkjCms/rx.htm点击下载。
注:本招生简章在执行过程中,如遇新出台政策,按的新政策执行。
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更新时间:2024-04-29 14:59:53
新思维教育是由国家政府部门批准成立的培训服务机构,是较早从事教育体系开发,实践教育创新的专业教育机构,课程涉及不层类型和不同层次群体,为广大学员提供一站式教育培训。
机构坚持“规范培训,以质量促发展;人性服务,以学员为中心”的理念,不断创新课程体系,优化服务流程,多年来取得了优异的成绩,获得了社会各界的好评。
服务品质源于专业素质,专业素质源于专业配置。为了提升专业服务能力,机构整合了众多优质教育资源,并立足江浙沪等区域的社会经济背景,相继成立了以管理咨询专家、 培训管理专家和长期组织从事考试教学研究,同时具有深厚理论功底及实务操作经验的部分专家,教授,老师等组成的教研中心,使之成为具有"研发、创新"能力的培训教育机构。
机构一直专注于各类教育环境以及不同类型,不同层次人群学习特点的分析研究,形成了边学、边练、边制定具体解决方案的培训教育实践课程模式,并制定出了刚性的师资标准与保障措施强化培训效果。
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