英国的课程专门为国内完成高二学习或者高中毕业的学生而设，学制一般是一年，学生完成课程并顺利通过的后，可以继续升读英国的本科学位课程。这种课程一般都由或与挂钩的延续教育/提供，读完后进入相应的相应专业。

　　课程为国内高中生进入英国就读做好佳的准备。一方面，弥补了中英教育体制的差异。英国高等教育之前的学制是从5岁开始到18岁，完成至的课程全部课程。因此在他们进入之前需要完成了13年的学习；国内学生花费12年就完成进入学习前的教育。为了弥补中英两国在教育体制上的1年差距，以达到英国的入学标准，课程显得尤其重要。

　　环境科学

　　英国一向是修读环境科学的热门，因为它们在推行保护环境项目方面均做得非常出色。数据显示，环境相关单位的人才缺口相当大，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，政策也支持。英国的教育硕士的课程设置非常灵活，学生可以根据自己的兴趣爱好和将来的发展方向来自己选择专业领域和相应科目，使得学生们可以有的放矢;再加上英国的学制比较短，使得在众多留学中，在英国获取该专业硕士学位的脱颖而出。

　　院校：剑桥、牛津、杜伦、诺丁汉、萨里、爱丁堡、兰卡斯特、纽卡斯尔、斯旺西

　　实际授课的课时

　　首先，对于一个在中国读书的高中生来说，一直以来所接受的中国教育模式是满负荷的授课和严格的学校管理，以每天8节课，每周上五天课来计算，每周差不多40课时，如果计算上放学后和周末增加的班的话，那么一个高中生一周要接受接近50个课时的学习。然而，众多英国的课程采用的是每周15学时的课程，导致学生突然置身异国他乡，新鲜感强烈外加过于的学习环境而无所适从。

　　众所周知的是，英国教师的人力成本在学生的教学成本中所占比重是高的，英国公立的授课绝大多数都由有资格的全职英国本土教师进行，，对于海外学生来说是一个福音，高强度的教师授课有利于学生融入本土的学习环境，也有利于学生终进入更的英国深造。

　　被英国和英国尖所承认的

　　近几年，由于英国对英国本地学生的学费大幅度上涨，造成很多普遍缺少生源，尤其是综合较低的，对海外学生的入学要求更加宽松。因此单纯的强调能够进入阶段学习已经不重要，关键看学生能够进入哪些，哪些承认这个项目。

　　的学习环境

　　判断一个课程项目的教学质量与水平，也要看该学校所需要的录取标准。如果一个学校为了扩招而降低学生的录取条件，那么该学校的招生动机就很令人怀疑。面对良莠不齐的学生，学校很难进行高质量的教学及管理。所谓“水涨船高”，对于真正希望到英国留学的学生来说，只有与更的学生在一起学习才能激励自己，不断进步。反之，如果教学环境都无法，即使再的学生，也很难做到“独善其身、出淤泥而不染”。