南昌哪个-的好处
幼儿阶段是学习语言的 佳时机，幼儿本身需要学习语言接受能力强
（一）幼儿学习英语受母语干扰小， 从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。
（二）学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野
（三）幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。而英语是上使用为广泛的语言。因此，学好英语就变得尤为重要。
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有好处的。有艺多不压身，会的多就是让人羡慕。
语言艺术课
语言艺术课
语言艺术为iWonderful项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，**小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
化体系
及时体现学习，与ETS（美国教育服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福），孩子的英语水平，同时可以作为语言帮助考生申请美国的。
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接轨教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材
原版引入三大英语语言教学(ELT)出版麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与教育同步的学习体系，提员英语听说读写能力，享受接轨的先进语言教育资源。
PBL现象教学课
南昌哪个
PBL现象教学课
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iWonderful项目必修课程，源自芬兰，是**先进的教学法。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把当教室，不仅将英语运用于生活，更培养学员5C能力。
引入芬兰现象教学
语言之外获得更多
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寓教于乐，成长
TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1 阶 段
加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2 阶 段
锻炼语言运用能力，了解文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3 阶 段
的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，进入社会后的沟通能力。词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
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A4 阶 段
综合语言运用能力，在深厚文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
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南昌哪个-学习方法
一是要总结，通过总结学会正确地看待。只有正确看待，才不会被蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在背后的秘密。
二是要总结得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但毕竟是知识和技能水平的象征，努力过程是否合理也常常会在上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向
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