GTP伯克利精英班是为明教育集团联袂哈佛、加州伯克利分校、哥伦比亚、康涅狄格、华盛顿、ETS、College Board等美国级、教育的，共同设计的优质项目承上启下的重要阶段。项目包括核心素养课程体系、学生体系、化教师选拔培训、管理人才培养体系、教师评估体系、服务体系等。

　　项目面向中国毕业生招生，以培养21世纪精英为目标，融合体制内课程与化课程，学科能力教学与素质培养，满足学生和家长发展与个性发展的需求，尤其在兼顾教育的可能性与现实性上取得重大，为中国生提供了“量力而行”与“量志而行”的化发展空间。

　　项目实施过程中，明确提出各个年龄阶段、各个国内课程的培养目标；联合国内，国外资源平台，为学生创造的环境；并同比同龄学生成长进度，延承中国传统教学精髓，引进教育精华。尤其在标准化教学环节有缜密设计，帮助学生在通用学生评测标准体系中，得竞争力。项目创造性地集结学校、家长、社区、社会、级合作伙伴等多方力量，为孩子的未来创造惊喜！

　　招生信息

　　招生对象：

　　—毕业生，身心健康；

　　—要求由为明学校自主制定；

　　—通过GTP伯克利精英班入学（学业基础+性格兴趣）；

　　—通过入学面试（亲子）；

　　—家长认同教学理念，配合教学活动。

　　项目信息：

　　—学制：3年（期间2年级下学期赴美留学1学期）

　　—班级≤30人

　　—学费：集团建议定价¥82，800/学年；

　　—场地：为明学校（2年级下学期在美国）

　　—教学设施：符合美国Least Restrictive标准

　　项目流程

　　5月6月9月

　　-参加项目推介，充分了解项目理念和信息；

　　-申请项目；

　　-通过项目入学、面试；

　　-进入项目学习；

　　-1年级寒假，（可亲子）赴伯克利研学，开拓视野，体验留学，学习英语，锻炼学生独立、自主，拓展学生社交圈。

　　-2年级下学期，（可亲子）赴美国进行1学期微留学，游历美国历史、文化景点和自然景观，英语水平，与美国孩子一道学习、生活，深入体验美国留学，深度提生自立、自强、独立的品质，并同步完成国内学习任务。

　　项目

　　GTP伯克利精英班是为明伯克利项目体系中的重要加速阶段，即GTP伯克利体系阶段，是选拔和培养生，并对其进行技能、素养、品质培养的课程体系。

　　体系：

　　1.理念：

　　——GTP伯克利体系采用了“GTP”教育理念。项目设置发展于美国天才培养计划，即发掘学生天资（Gifted）、重视后天技能和素养（Talented）培养、并着重进行人格（Persistent）培养，兼顾“3E”，即Education，教育人；Equipment，装备人；Exceed，发展人，融合体制内课程和化课程、标准化体制与弹性体制、满足发展与个性发展、量力而行与量志而行的不同发展需求。

　　2.团队：

　　——由为明教育集团联袂哈佛、加州伯克利分校、哥伦比亚、康涅狄格、华盛顿、ETS、College Board等美国级、教育的共同设计，凝练级智慧。

　　3.双轨制：

　　——目标双轨：兼顾体制内（、中考、高考）和化申请。在高质量体制内教学的基础上，增加化课程，学生在国内、人才选拔中兼具竞争力；

　　——教学内容双轨：

　　*体制内课程与化课程兼容：在保质保量地完成体制内课程基础上，增加化课程（英语课程、标准化培训、USAD美式十项学术全能课程、哈佛思辨力与领导力课程、美国原版等）。学生选择体制内路径，在、中考、高考中，英语表现，兼具视野；学生选择路径，在申请人中，STEM学科基础扎实，极具竞争力。

　　*学科教学与素养培养兼容；体系特设了为明特色课程和素养课程。尤以USAD（United States Academic Decathlon®）美式十项学术全能课程和哈佛思辨力与领导力课程为特色亮点。的单，千篇一律，但的素养、品质，才能让孩子万里挑一。

　　——双师双轨：

　　双语中教、外教均经过官方培训、认证，教学经验丰富，素养，爱学生、爱教育，富有教育情怀。中教主讲体制内英语课和标准化培训，教会学生词汇、语法和。中教擅长帮助学生在第二语言习得过程中跨越母语障碍，增进跨语言理解，学生在体制内和标准化中都有突出表现；外教主讲语音、语调和素养课程。母语外教健长提供学生纯粹的语境和地道的口语教学。外教穿插在体制内音、体、美、社会科学和品质培养课程中间，进行有意思、有意义的素养教学，帮助学生养成融入化环境的综合能力。体系精妙地配置中外教师资，即的中教配合的外教，共同学生英语技能水平。

　　——线上下双轨：

　　线上进行“CSS”性格快照（Character Skills Snapshot），数字化查报学生潜质、兴趣、心理特征，为后期IEP教学提供依据。线上阅读课堂——“Reading Pro.”是基于美国阅读分级Lexile蓝思阅读指数体系研发的线上阅读平台,通过对学生阅读能力的科学评估,制定个性化的专业阅读任务,课堂上外教登录教师账户执行教学、线下学生登录个人账户分级阅读。

　　——家校并轨：

　　一方面，学校依据科学的评估手段对学生进行、缜密的教学和培养；同时，家长按照项目要求，配合学校精细化家庭教育环节，陪同孩子制定阶段成长目标，辅导孩子学业，参与孩子素质培养活动，并通过阶段性“PT”线上父母类型，了解孩子适龄发育特点、现状以及自己为人父母的方式，有的放矢地调整，促进孩子成长。

　　——实践与体验融合：

　　体系设置国内学段和美国1学期微留学学段，并穿插研学、伯克利Workshop等交流活动，在实践课程、素养学习的同时，尽可能丰富学生的视野，深化他们对美国文化、生活的了解以及在美国留学的体验。