语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是**先进的教学法。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把当教室，不仅将英语运用于生活，更培养学员5C能力。
学英语背单词这种英语教育理念用在孩子身上是不合适的。针对，**重要的就是培养孩子的爱好，促使他们能以“母语”的方式掌握并应用。在听体验课时，咱们首先要考察他们的教育方法能不能调集孩子开口说英语的爱好。因为在少儿阶段，开口说是学习英语很重要的方法。这种展示方法有很多种，例如故事，歌曲，游戏等各种各样的方式。重要是，孩子能不能享用开口说英语的过程。
4-6人小班制，同伴互助更爱学
关注，因材施教 ·同伴互助学习，有趣又 ·更高交流频次，更强合作意识
PBL真实情境教学， 把当教室
真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣 ·跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具 ·生活现象的综合实践，学以致用
教育背景：毕业于美国科罗拉多州梅萨 2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。
教育背景：毕业于昆士兰科技 2011年毕业于昆士兰科技艺术学士学位，持海外TEFL及中国外专局授予的TEFL in China。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师，此外在中国和澳洲均有幼及舞蹈教学经验
教育背景：毕业于开普敦因特克 2013年在STCW海洋医学习个人安全及消防，2015年毕业于开普敦因特克，学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。
教育背景：获得美国文学社会学学士学位 美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的教学经验，具备120小时的TEFL，在i2私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度外教
更新时间:2021-08-24 14:11:35
