前言:人不经十年磨一剑的功夫,是没有精深的技艺的。不是因为这些事情难以做到我们才失去信心,是因为我们缺乏信心这些事情才难以做到。

课程简介
高三化学辅导课程,小班组授课,每组有,拥有专职教学团队和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,帮助高三学生掌握高三化学知识、学会解题思路及做题技巧,突破学习瓶颈。
课程特色
小班组授课,每组有,拥有专职教学团队和服务团队,学习围浓厚、课堂互动性强。
课程定位
高三化学小班组辅导课程
适用学员
高三学生
授课内容
包括化学实验安全、化学实验常用仪器的使用、常见离子的检验、混合物的分离和提纯(过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液)、粗盐的提纯、物质的量的定义、物质的量的描述对象、阿佛加德罗常数、粒子数与物质的量之间的关系、物质的摩尔质量、摩尔质量的定义式、摩尔质量与相对原子质量的关系、相对原子质量的求算、决定物质体积的因素、决定气体体积的因素(粒子数、粒子间距)、温度/压强/N对气体体积的影响、气体摩尔体积的定义、标准状况下气体的摩尔体积(22.4L/mol)、阿佛加德罗定律(三同推一同)、阿佛加德罗定律的推论、十字交叉法求气体组分的体积比、相对密度法求气体的相对原子质量、关于气体摩尔体积的综合计算、物质的量浓度的定义、物质的量浓度与物质的量的关系、一定物质的量浓度的溶液的配制、气体溶于水浓度的求算、吸热反应、放热反应、胶体/溶液/浊液的区别、电解质与非电解质、强电解质与弱电解质、氧化还原反应、离子反应、金属的化学性质、几种重要的金属化合物、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律和化学键等等内容。备注:高三化学辅导课程的授课内容,最终会根据学生掌握高三化学知识的程度及家长学生的需求量身定制,更多详情欢迎在线咨询我们学大老师。
个性化 动态化辅导方式,实时检测调整教学计划
2、匹配专属老师
结合学科分析师、对孩子学科分析、个性分析等情况,以学科特点为导向,结合孩子现阶段基础,为孩子匹配专属老师。
3、定制个性教学计划
3次课后,根据孩子学习情况再次调整教学计划,计划分长中短三期,并在后期的教学计划实施过程中,学科老师会根据孩子每计划阶段学习情况做教学计划实时调整。
4、辅导过程全关注
长期关注整体成绩变化,定期学情跟踪分析,实时教案修订,短期突破方案,有效全面提升学习能力。
5、效果检测可视化
针对大小考做详细试卷分析,挖掘进步与提升空间,并通过阶段性测试,让孩子全程进步与否可视化,此外还同步孩子日常学习情况,找优势,看问题。

专属教师
根据学生优劣势,挖掘学生潜力,定时专属教师,执行个性化辅导。
制定教学计划
从学生基础知识,学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况,从而进行综合分析。
开始辅导
专业学科老师从学生基础知识,学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。
效果检测
学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况,从而进行综合分析。
多维度诊断,了解孩子
交接孩子学习情况,考试成绩及期待目标,诊断薄弱知识点学习基础,主动思考能力,学习习惯,确定学习目标。
1、通过学前测评对学生们进行一定的了解,为其指定专属教学方案。
2、针对不同学生实际情况教学辅助侧重点不同,结合实际情况培养属于他们自己的学习方法以及学习习惯。
3、在学员原有基础上对其之前所学内容进行夯实,之后在多角度多方面的进行提升,调整学生的数学思维能力。

致力学生课外便捷性教育,以教学成果为驱动,以服务为核心目标。多角度学情测评(JST学习习惯、知识结构等测评)、多元的教育产品(1对1、班课等)、不满意 换老师(个性化的辅导方式)、双测评 看效果(学习效果,阶段核查,再次检测)。
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更新时间:2025-03-03 16:30:03