国际私塾是一家全英文浸入式教学的少儿英语培训机构，对少儿英语教学很有研究，所以今天就来为大家解答一些全英文教学的好处在哪，和传统的英文教学有什么区别，孩子是否能适应几种问题，希望能帮助大家。
首先英语外教一般都是来自以英语为母语的国家，对于本国语言的教学带有原汁原味的母语文化，背后的文化底蕴和中教相比会有更加深入的了解，再给孩子教学时也能传递异国文化，而且英语发音也要比中教要好，孩子学起来也更正确。
所以全英文教学环境的好处其实有很多，能影响到孩子对自身感官以及情绪的把握，有助于孩子对语言环境的融入，从而更好的进行英语语言的磨合，孩子可以进行欧美国家小学课堂的体验，感受语感教育的差异化。
就比如在i2中，全是外教教学，课堂上也是更有特色，和传统课堂有很大的不同，其中更注重对孩子思维发展的教育，以及英语思维的培训，英语思维也就是当孩子听到一个英文单词的时候，在脑海中里闪现的首先是英文表达出来的，而不是用中文转换过来的。
所以全英文教学环境的好处显而易见，开放式自主教学，能引导孩子对学习的主动性，让孩子以兴趣为出发点，鼓励孩子主动去喜欢学英语，并将英语的学习逐渐作为孩子的一种习惯，i2中更有特色的是PBL课程，带领孩子去现实生活中学习英语。
误区：早“说”多“说”就能避免哑巴英语
学不好英语，那是因为没有语言环境，没有机会“说”英语，如果有机会到国外生活，天天说，天天用，英语肯定就好了。
这是我们想当然的一种想法吧？所以即使我们现在没有条件，也会在孩子学英语的时候，想方设法给他找个英语外教，较好一对一，让孩子早点开口说英语。千万不要像我们一样学了一辈子，还是“哑巴英语”。改变哑巴英语，出路并不在“说”。
我们可以看语言学家关注的一个案例。
这是一个日本青年画家名叫Wes，在很年轻的时候就移民到美国夏威夷，在当地有Native Speaker的室友，而且他性格外向，一到夏威夷就和当地人一起生活、工作，用英语交流。
可是5年过去了，他的英语用得很自如，英语水平却依然很低，错误百出。语言学家Schimidt对他的英语水平进行评估后认为，“跟5年前相比，几乎完全没有提高”！
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
找了好多机构，总是感觉不是很满意，后来也了解了一下国际私塾，当时也没有选择报名，而是想要再看几家对比一下看看哪个性价比高一些，后来经过筛选最终选择了国际私塾，原因是其中的现象教学感觉对于孩子的英语培养会有一定的帮助，也在网上查询了一下什么是现象教学，从现在自家孩子的英语掌握情况当时的选择确实是对的，经过一段时间学习之后孩子开始自己主动学习英语，有的时候还会再家里说两句，现在孩子也在国际私塾进行学习。
在机构进行学习每次课程都不相同，有的时候学习的场景是医院，有的时候是餐厅，有的时候还会带领孩子们到室外进行学习，当然了餐厅和医院都是老师们在教室当中布置的场景，孩子的英语能力一直在提升而且英语口语能力非常不错，就连学校的老师也和我们说过这件事情，感觉可以重点培养一下女儿的这方面能力，也希望家长们能够了解一下国际私塾，这个是老师的电话可以咨询一下！
更新时间:2021-12-22 11:29:23
