Q：小学3年级就开英语课了，还是等如果小学学不好，再去外面培训学校学吧，这种想法对吗？会不会晚了？
A： 不对，肯定晚了。12岁之前是语言敏感期，6岁开始学习英语，可以保证7年时间在敏感期内。而3年级开始学，便是8岁，敏感期只有5年，当学不好再到培训学校学时，孩子至少已经9岁，敏感期也就4年了，这便是不对，晚了的原因。而且，虽然小学英语老师很负责，大部分能力也很强，但小学班型太大，没法与学生进行英语语言听说的操练，或者操练极端不够，便自然落入过去常用的分析语法，如何背单词的套路。语言没有听说的基础，尤其是听的基础，就如找块场地就盖楼，是肯定盖不高的。
英语听的时候要注意的问题：
1、一定要保证孩子的听力输入为“可理解性输入”。孩子在学习母语的时候也是这样，家长是结合语境、辅以动作，再加上实物等等，孩子才慢慢理解语言表达的意思。
2、输入的声音资料的语音语调必须是纯正的、原汁原味的。如果想要让孩子将来能说纯正、地道的英语，在听力输入的时候就要选择地道的音频素材。
3、输入的音频资料必须是孩子喜欢的。每个孩子有自己的喜好，家长要尊重孩子的选择。
4、选择跟孩子日常生活有关或者熟悉的内容。开始听的时候，如果有抵触情绪，可以选择孩子更容易接受的内容，比如各种经典故事，拔萝卜、小红帽等。因为孩子对这个内容不陌生，那么就会更愿意聆听。
5、有能力的家长，可以指导孩子进行听辨音的训练。有能力的家长要指导孩子进行听辨音的训练，培养音素意识，为自然拼读的学习打下基础。
6、帮助孩子培养听的习惯，并且长期坚持。家长每天要拿出15-20分钟的时间，陪孩子听音频、看书，养成习惯。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
国际私塾创意美术，是以国际化教育为理念，为促进儿童八大智能和谐发展的一种审美教育。该课程以国外原版美术教材为基础，参照由国际美术教育机构制定的国家视觉艺术标准，为孩子提供符合其年龄特征及语言能力的系列艺术教育服务，其主要内容为：绘画课程、手工雕塑、混合媒介艺术课程、设计和艺术批评与鉴赏，更有教室外的儿童画展、博物馆与美术馆的参观学习、户外写生和海外艺术之旅等。
相关课程推荐：语言艺术 Language Art
课程特色：
1.的教学环境，开放式的自由教学模式
2.非传统的美术课程，尊重孩子自身的创意灵魂
3.培养创新精神，发展创新思维，让孩子学会独立思考
4.把英语学习和美术创作相结合，让孩子快乐多维的学习
5.丰富多样的主题课程体验，让孩子拥有多元的创作氛围
6.轻松愉悦的体验环境，感受零距离的创作乐趣
学习内容：
1. 3-6岁，着重培养孩子的创造力、规则意识、共情能力、爱心与感恩之心
2.7-12岁，着重培养孩子的领导力，沟通能力、团队协作能力，培养自信与坚韧
3.13-18岁， 提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力
更新时间:2021-12-23 16:20:04
