厦门松柏i2艾途儿童成长中心

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全英文教学对孩子的英语学习帮助原来这么大

国际私塾是一家全英文浸入式教学的少儿英语培训机构,对少儿英语教学很有研究,所以今天就来为大家解答一些全英文教学的好处在哪,和传统的英文教学有什么区别,孩子是否能适应几种问题,希望能帮助大家。
首先英语外教一般都是来自以英语为母语的国家,对于本国语言的教学带有原汁原味的母语文化,背后的文化底蕴和中教相比会有更加深入的了解,再给孩子教学时也能传递异国文化,而且英语发音也要比中教要好,孩子学起来也更正确。



鼓励孩子主动去喜欢学英语

所以全英文教学环境的好处其实有很多,能影响到孩子对自身感官以及情绪的把握,有助于孩子对语言环境的融入,从而更好的进行英语语言的磨合,孩子可以进行欧美国家小学课堂的体验,感受语感教育的差异化。
就比如在i2中,全是外教教学,课堂上也是更有特色,和传统课堂有很大的不同,其中更注重对孩子思维发展的教育,以及英语思维的培训,英语思维也就是当孩子听到一个英文单词的时候,在脑海中里闪现的首先是英文表达出来的,而不是用中文转换过来的。
所以全英文教学环境的好处显而易见,开放式自主教学,能引导孩子对学习的主动性,让孩子以兴趣为出发点,鼓励孩子主动去喜欢学英语,并将英语的学习逐渐作为孩子的一种习惯,i2中更有特色的是PBL课程,带领孩子去现实生活中学习英语。

误区:学英语必须背单词学语法、勤学苦练

很多家长认为:跟老外学口语不管用,那是因为孩子英语水平太低,词汇量太小,语法太差,学英语还是躲不开背单词,背句型,学语法。熟能生巧,也离不开勤奋刻苦。

有一次小丸子拿回家一张英语试卷,72分,全部都是单词听写,有简单的pen,paper,还有12个月份的拼写。我也不淡定了,语重心长地跟孩子说:“这个没办法,学英语必须过单词关,你就多背背单词吧。“

但我自己还是犯嘀咕,12个月份的英语单词,我小时候背过无数遍,现在也不见得能写对几个。她又要来走我的老路了吗?可不记单词又怎么学英语呢?

可语言学家告诉我们,语言是一种能力,而不是知识。如果我们把语言当成知识去背诵和记忆,这些知识是储存在我们大脑的“陈述记忆区”的,而不是“程序记忆区”,是无法形成自动的内化的能力的,也无法做到自动使用。

就好像方向盘、油门、刹车,你都认识吧,还懂得汽车发动的原理,可是光知道这些,你也不会开车一样。

所谓通过努力“记住”知识来学习语言,记忆过程符合德国心理学家艾宾浩斯的记忆曲线,记忆—遗忘—再记忆,所以我们单词背得那么苦。

而如果是掌握了语言的能力,就像你学会开车的技能一样,就很难再忘记了。

语言能力属于一种程序记忆,当我们开口说话时,需要使用词汇、组织语法、纠正发音这些“应用能力”,如果我们的程序记忆区空空如也,我们边说边向“陈述记忆区”求救,必然会说得磕绊、错误百出。

大家还可以想象一下,如果背单词、背句型的方法就管用,现在各种翻译软件都内置了几十万单词和上百万现成的句子。但为什么软件并不好用?不但错误百出,还常常闹笑话?

所以结论:英语是一种能力,不是知识,死记硬背、勤学苦练没什么用。


iBilingual 国际菁英成长课程

iBilingual 国际菁英成长课程,是i2推出的以全外教英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学,在全外教教学基础上,iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程,不仅仅培养学员的英语能力,更注重培养其综合能力,助力其成为具备全球视野的国际化人才。

语言艺术Language Arts

专注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
全外教小班制,培养5C国际人才:
语言艺术为iBilingual项目必修课程,采用全外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。
接轨国际教育理念,引进麦克米伦(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司(Macmillan)的综合性教材,提供与国际教育同步的学习体系,全面提升学员英语听说读写能力,享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系,及时体现学习效果:
与ETS(美国教育考试服务中心)合作,承办TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考试,测试孩子的英语水平,同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。


PBL现象教学Phenomenon-based Learning——把世界当教

PBL现象教学(Phenomenon-based Learning)为iBilingual项目必修课程,源自芬兰,是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学,如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等;同时,教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室,不仅将英语运用于生活,更全方位培养学员5C能力。
小小牙医,走进牙科诊所学习护牙小知识;
学习西餐礼仪,跟着外教变身小绅士/小淑女;
环保小卫士,外教带领孩子们循环利用变废为宝;
小小飞行员,外教带领孩子坐飞机、学知识,翱翔蓝天
寓教于乐,助力成长-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6岁加强语言练习,培养动作技能,并实现创造力输出结果,学习分享和表达能力,培养逻辑思维,培养生活认知及沟通能力。
A2:7-12岁锻炼语言运用能力,了解世界文化和传统,培养艺术鉴赏能力,使学员初具跨文化理解的基础素质,培养动作技能,锻炼运动智能,培养社会责任感,促进家庭互动,引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3:13-18岁提升语言能力的运用,培养社会和安全意识,学会必备的社会技能,加强社会责任感,强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备,巩固语言能力,锻炼团队合作精神,以场景教学、实践体会的方式,培养创造力和批判性思维。
A4:18 提升综合语言运用能力,在深厚国际文化背景及艺术修养基础上,引导学员发挥跨文化理解能力,提升社交经验与技巧,扩展人脉关系,并在与他人的协作中践行合作精神,学会从社会实践中汲取养分,勇于质疑,更好地发挥自身创造力。

国际私塾教学效果和不错,感触最为深刻的便是自家孩子的英语启蒙便是在国际私塾进行的,开始的时候想着是在家里对孩子的英语学习进行启蒙但是考虑到我们的英语不是很好,所以就想着找一家机构对孩子的英语学习进行教导!

找了好多机构,总是感觉不是很满意,后来也了解了一下国际私塾,当时也没有选择报名,而是想要再看几家对比一下看看哪个性价比高一些,后来经过筛选最终选择了国际私塾,原因是其中的现象教学感觉对于孩子的英语培养会有一定的帮助,也在网上查询了一下什么是现象教学,从现在自家孩子的英语掌握情况当时的选择确实是对的,经过一段时间学习之后孩子开始自己主动学习英语,有的时候还会再家里说两句,现在孩子也在国际私塾进行学习。

在机构进行学习每次课程都不相同,有的时候学习的场景是医院,有的时候是餐厅,有的时候还会带领孩子们到室外进行学习,当然了餐厅和医院都是老师们在教室当中布置的场景,孩子的英语能力一直在提升而且英语口语能力非常不错,就连学校的老师也和我们说过这件事情,感觉可以重点培养一下女儿的这方面能力,也希望家长们能够了解一下国际私塾,这个是老师的电话可以咨询一下!

更新时间:2022-03-01 17:01:58

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