北京启德星学社为学员提供的IB培训课程是帮助学员快速梳理大纲知识根据学生实际情况制定培训方案因材施教及时解决学员在学业上遇到的问题，熟知考试重难点掌握考试必备技巧，能够通过较短的时间提升IB考试成绩。
招生对象：
1、计划就读IB方向的学校高中部，明确要参加初升高入学考试的学生；
2、有一定语言功底，词汇量在之间，熟悉基本语法体系；
3、能够听懂日常校园英语对话，且有较为清晰的数学逻辑思维能力的学生；
4、国内体系转学校的学生、IB课程在读的学员、意向学习IB课程学员等。
IB核心课程内容：
认识论：
Theory of knowledge(TOK)认识论批判思维、多角度的分析能力
a.联系各学科知识，让学生明白各学科的知识并非各自为阵，而具有相辅相成的关系。
b.鼓励学生的质疑精神，敢于对基础知识质疑，对质疑，意识到对知识的质疑是人们追求真理的动力。
c.增强学生以理性为基础进行分析。
拓展论文：
Extended Essay（EE）拓展论文,独立调研、学术报告能力
a.学会多维度的思考。
b.独立调研：结合所学课程中的某一知识点，学生自己命题，进行一项为期9个月的独立的调查研究。
c.写4000字的学术报告（除中文话题外，其余学科均用英文写作）,掌握大学论文的写作技巧。
创新活动与服务：
Creativity,Activity,Service(CAS)创新，活动与服务服务社会、改变世界的能力
a.学生自己创意活动。
b.文化、志愿、爱心、实践等丰富的校内外正能量活动。
c.提升社会责任感、影响和改变周围乃至世界的能力。以演讲或论文形式完成活动报告。
课程目标：
1、紧跟学校的学习进度，课外同步辅导，解决IBDP学习中碰到的难点、疑点，帮助学生梳理知识点，搭建完整学科知识体系，夯实基础;
2、提供自主研发的比学校更加丰富的、层次多样的IBDP章节和专题练习题，平时进行规律性地练习和复习，保持对知识体系和考试题型的熟悉;
3、根据学生实际情况选择专题，着重IBDP学科的知识迁移和应用，提升学生综合能力;
4、指导学生在解题思路与方法上建立个人的答题策略，进一步提升学生应试能力。