深圳新东方编程课程依据“动手能力、逻辑思维、编程算法、信息科技、5c 教学法”的课程理念，通过机器人编程、图形化编程、代码编程、等 3 个阶段课程循序渐进，提升孩子对编程的兴趣和打下坚实的编程，较终将孩子培养当代信息学科技人才、符合当今新时代综合性人才。
少儿编程教育：
从较开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，较后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。
机器人编程教育：
通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式，通过一些教育类的机器人来实现教学目的。
总的来说，机器人编程只是通过机器人教会学生认识编程，而少儿编程教育则是通过培养儿童本身的动手能力以及逻辑思维方式的培养，自己学会编程，较终可以自身解决实际问题。
1、培养优良的程序编写习惯性。俗话说得好栽种个人行为、获得习惯性；栽种习惯性，获得性情；栽种性情，获得运势，在程序编写的学习中良好习惯一开始看起来不在乎，但着学习培训过程及难度系数的提升，优良的程序编写习惯性能够 协助大家迅速地发现问题，提升新项目有效率。
2、团队协作与学习培训的必要性。在IT制造行业中，孤军作战是难以达到目标的，编程设计也是一样大道理。一个人学习培训将会会无趣，但和大伙儿一起学习，一起探讨，一起进行某一新项目，就不容易有那样的觉得，和志趣相投的人一起沟通交流，学习培训探讨新技术应用，那样不但能够 提升大家的沟通交流工作能力，还能够扩展大家的知识层面。
深圳新东方专注于包括从准高一到高中毕业生提供的全科辅导。根据学生成长阶段的不同，为广大中学生提供多样化的培训课程，包括丰富有效的班级课程、量身定制的个性化课程，全面引燃学习热潮。新东方要做一名点火者——燃起学生内心深处的火焰照亮他们的未来，在传递知识的同时，培养和鼓励人性的真善美独立思考的能力，以及更宽广的视野。
● 深度学习管理体系：实现学生在整个学习过程中的主体地位。
● 学业规划师：负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。
● 学习管理师：对学生的学习进行全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，保证学习目标的达成。
● 专属学科教师：针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。
● 专业教研团队：准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。
● 学术顾问：各地中高考命题的教师，为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。
● 教学督导：监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。
更新时间:2024-05-23 14:44:42
