《叙事治疗在心理工作中的运用系统培训班》

——解锁后现代心理干预密码，重塑生命叙事

当来访者用 “问题故事” 定义自己时，

你是否想过 ——

问题不是人，是人被问题 “讲述” 了？

什么是叙事治疗？

      叙事治疗，是咨询师运用适当的方法，帮助来访者在生命故事中找出遗漏片段，以唤起当事人改变的内在力量的过程。

      叙事治疗是受到广泛关注的后现代心理治疗方法，具有操作性强、效果显著等特点，它摒弃了传统心理学将人标签化为“问题”的局限，转而聚焦问题对人的影响，并探索人如何影响问题，从而发掘被忽视的经验与资源。

      通过借助“外化对话”、“故事改写”、“丰厚例外事件”等技巧，形成积极有力的自我观念，让当事人重新定义生活的意义，变得更自主、更有动力，实现心理成长，也让咨询师对自我角色重新整理反思。

为什么学习叙事治疗？

导师简介

李焰教授|清华大学

       博士，清华大学学生心理发展指导中心首席，中国心理学会认证督导师（D-12-004），中国心理卫生协会首批认证督导师（XXD-20-079）。中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第六、七届主任委员、心理咨询师专业委员会第三届副主委，中国心理学会临床心理学注册工作委员会第五届委员，教育部普通高校心理健康教育指导委员会副秘书长。曾获得清华大学先进个人、北京市优秀教师、服务育人先锋，宝钢教育奖等称号。

       承担和参与国家教育部“十五”规划课题、教育部重大项目、国家自然科学基金、教育部重大委托项目等30余项研究课题。出版论著或参编著作30余部，发表论文90余篇。有35年高校心理健康教育与心理咨询的经验，尤其是深耕叙事治疗领域19年，有比较深厚的理论造诣和丰富的实践经验。

课程设置

初阶（5月17-18日）：叙事哲学观、叙事概念和技术

• 叙事哲学观：去病理化，去化，去标准化的哲学观；
• 叙事的基本主张：故事的多元版本和我们如何对自己与他人生活观众位置的反思；
• 叙事的主线故事和支线故事；
• 叙事理论的基本技术：包括外化、改写的对话等。

中阶（8月2-3日）：叙事进阶概念和技术

• 深化一阶的学习，透过不同的叙事对话技术实践叙事的精神和自我认同的再建构；
• 叙事理论基本技术：重塑成员、时空见证；
• 特殊意义经验；
• 叙事的外展技术：局外见证人团队技术、解构等技术。

高阶（10月25-26日）：叙事疗法的综合运用

• 叙事治疗视野下的个案概念化；
• 叙事治疗视野下的危机干预；
• 叙事治疗视野下家庭不同生命周期的挑战运用（孩子、父母、夫妻和老人）。

推荐阅读资料：

Ø 《大学生叙事咨询督导实践》，李焰，张洪英，高等教育出版社

Ø 《叙事疗法实践地图》，重庆大学出版社

Ø 中国知网，李焰，清华大学

叙事疗法的应用与结合

1.人本主义心理学：

人本主义强调个体的内心需求和成长，关注人类的主观体验和意义。

与叙事疗法结合→可以进一步深入探讨个体的内心世界，帮助来访者发现自己的价值和潜能，实现自我成长和转变。

2.认知行为疗法：

认知行为疗法关注个体的思维、信念和行为，旨在通过改变不良的思维和行为模式来解决问题。

与叙事疗法结合→可以从认知和行为两个层面入手，帮助来访者更全面地理解和处理自己的问题。

3.家庭治疗：

家庭治疗注重家庭成员之间的关系和互动。

与叙事疗法结合→通过引导家庭成员共同叙述家庭故事，发现家庭中的问题和冲突，进而改善家庭关系，促进家庭和谐。

4.精神分析和心理动力学：

精神分析和心理动力学关注个体内心深处的冲突和动力。

与叙事疗法结合→可以深入挖掘个体的潜意识内容，帮助来访者理解自己的情感和行为背后的原因，实现更深层次的自我认知和成长。

适学人群

心理咨询师、心理治疗师、精神科医生；

教育、企事业单位、社区心理健康工作者；

公检司法、部队、医疗行业中的心理工作者；

各儿童、青少年培训机构、企业、心理服务机构；

其他从事心理咨询或心理治疗的专业人士和学习者；

心理学或相关专业的学生，对自我成长感兴趣的个人。

报名须知

【上课形式】：线下面授

【课程地点】：合肥·阳光心健学术交流中心

【证书获取】：培训结束后颁发学时证书[清华大学李焰教授亲笔签字、阳光心健盖章]

【食宿安排】：食宿费用自理。如果您需要安排食宿，请提前一周通知我们的工作人员，以便我们帮您办理预订手续。