重庆渝北区新初二补课中心学科培训

编辑:PxtoNewsED 2026/04/26 07:25
导语概要 重庆渝北区新初二补课中心学科培训重庆三中英才特设初二语文、数学、英语、物理补习课程,分层教学,精准对接学生年级与学情,小班授课,确保每位学生都能得到充分关注。三中英才主要教学课程为中小学课外辅导,辅以素质能力成长发展,多年来保持与时俱进,及时根据教育行业的发展趋势及学生学习需求的变化调整。三中英才是专注于学生学习能力的开发和培养、自主学习社区建设、家庭教育研究和咨询、课外辅导服务的个性化教育机构。
三中英才初中补习班

招生对象:

初一、初二、初三的适龄学生

开设班型:

春季班、秋季班、寒假班、暑假班,一对一或精品小班

学习目标:

通过讲解初中各学科内容,进行基础知识梳理,使学生学习课本基础知识,掌握学习方法,做到思路畅通,让所学知识达到掌握的目的,并学会使用知识点进行解题,为初升高奠定基础。

辅导课程:

1、初中语文:语文基础知识,字词句义形、现代文,文言文阅读、写作。

2、初中数学:三角形、方程与方程组、圆;函数、几何等初 中数学等基础知识、重难点知识。

3、初中英语:必备词汇,短语句型,语法等考点;阅读理解,完形填空,书面表达等专项训练。

4、初中物理:中学阶段力学、光学、电学等基础知识和重难点知识,重点实验。

5、初中化学:化学方程式、氧气、二氧化碳、金属等概念以及实验现象;质量守恒定律,化学反应类型;基本概念、理论,实验、计算等。

三中英才课程保障
学习规划师

制定学习方案、管理学习进度

学科教师

专属老师授课、成绩稳步提高

学科教研组

梳理教研体系,制定教学计划

心理疏导调整、激发学习斗志

考试研究院

把握命题趋势、找准辅导方向

机构简介
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重庆三中英才前身为2000年创办的重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所,是一所集家庭教育研究、家庭教育咨询、心理咨询、学习法指导、学科辅导及素质教育为一体的教育培训机构。课程包括小初高各年级各学科同步辅导、小升初、衔接班、奥数、中考冲刺、艺考辅导、高考补习以及书法、美术、编程等素质教育。

三中英才经过近二十余年的发展,现已在重庆主城各区成立多家直营分校,校区环境舒适安静,交通便利,已为众多的学生提供优质的教育培训服务,让数以万计的学子圆梦理想学校。三中英才秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念,针对于不同年龄段的学生针对性的提出不同的辅导形式和教学课程,采用科学的教学理念,同时不断更新教学资源,让学生在提高学习成绩的同时能够提升自主学习的能力,快乐学习、健康成长。

三中英才学校特色

  • 专业师资
    三中英才的各科主讲教师,都是在经过层层选拔之后,才能后走上讲台执教。时至今日,他们以丰富的教学经验,和突出的教学成果,深受学生好评。
  • 方法独特
    三中英才自主研发的133教学法经过多年的发展,已经形成一套完整的教育体系。该教学法至始至终贯穿三中英才的整个教学过程,效果突出,备受推崇。
  • 课程齐全
    三中英才专注于小初高课外教学辅导多年,目前已形成包括小 学课程、初 中课程、高 中课程、艺考课程、高考复读、综合素质教育课程等,课程齐全。
  • 班型丰富
    目前三中英才长期开设各课程一对一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多种班型,为不同学习需求的同学,制定个性课程,滚动开班,上课时间灵活。
  • 教学点众多
    三中英才开办至今,教学点众多,遍及重庆主城区,且大多处于各大商圈,交通便利,为学员节约来回时间成本,方便有学习需求的学员,就近入读。
  • 四位一体
    心理辅导师、学科任课老师、学习管理师、学生家长,形成一个环形结构,学生处于被服务的中心,形成四位一体,为学生提供全 方位的贴心帮助。
教学师资团队

赵老师:语文主讲教师,毕业于重庆师范大学,在从事教育工作的过程中,与孩子们的相处和交流之中,越发热爱教师这份职业。相信每一个学生都有成功的愿望,都有成功的潜能。以亲切自然的风格,引领学生在文学的殿堂遨游。

易老师:毕业西南师大数学专业,中学数学教师,7年教学经验,善于调动学生积极性,教会学生正确的学习方法,学生进步明显。

候老师:英语专业硕士毕业,善于励志教育、赏识教育及感恩教育,引导孩子快乐学习,建立自信,将所学知识“秀”出来,让孩子们学会享受学习,学以致用。

范老师:中学物理教师,九年教学经验,熟练掌握初高中物理教材,对中高考考点有独到见解,让学生得法于课内,得益于课后。教学理念:用我的爱心,使你开心;让我的用心,换取你的信心。

初中语文学习四步法

第 一步,读。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全 方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年中考考查项目之 一。

第二步,画。在阅读课文时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于求教于老师或同学。

第三步,查。查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,温故而知新。

第四步,写。眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字写错,就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。

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