适合对象：

小学一年级-六年级学生

课程名称：

一年级语文、二年级语文、三年级语文、四年级语文、五年级语文、六年级语文、小升初语文

四个定制：

1、目标定制：以需求定目标，根据学生、家长的学习需求，来定制语文学习目标。

2、方案定制：以学情定方案，基于学情，兼顾目标，为学生定制一套个性化的教学实施方案。

3、服务定制：以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定制服务。

4、教师定制：多项满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养等一系列服务。

授课内容：

1、基本上以学生积累，综合性学习与诗歌背诵为主。

2、提高作文和阅读，多看课外书，掌握好字词句。

3、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

4、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。

5、巩固加强学生识字辨词能力，整合教学信息，句型转换复习，修辞判断与表达练习，阅读能力中筛选信息的能力，作文训练。

6、句型转换练习，阅读信息提取能力，写作能力。

7、段落分析，阅读理解的提高，各种体裁的掌握，写作能力，知识的丰富和能力的提高。

8、通过学习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想感情的几种常用方法，提高阅读水平。

班型设置：

小学语文基础班、小学语文提高班、小学语文升学班、小学语文衔接班等

语文是一门基础的学科，是所有学科学习的基础。语文是个长期积累的过程，小学期间是打基础的阶段，那么到底怎样才能学好语文呢?

1、多阅读

多阅读课外书籍，尤其是名著，名著中告诉我们的知识丰富，并且其中的优美的语句与精湛词语，可以适当运用到作文。

2、多背诵

课本里的古诗词和重点段落，应当及时背下来，有时背下来，过了一段时间可能不太熟悉，这时就应当多看，这样记得牢，不易忘。

3、多翻字典

字典里含有丰厚的词汇，还能认识一些生僻字，增长知识，多看一点成语字典，可以在相应的作文里运用。

4、多写作

作文占分也是很大的，而且题材很多。在日常学习中，我们要多练写作，开头适当加好句，结尾要精妙，而且要表达出情感，正文可以加描写、修辞手法等，多写可以达到一举多得的效果。