重庆三中英才小升初英语衔接辅导班
重庆小升初衔接提高班
招生对象：
小升初学生
使用教材：
三中英才专编小升初衔接教材
课程简介：
重庆三中英才小升初衔接课程针对广大小升初学生定期开设，以提前学习初 一课程为目标，展开全 面系统的知识学习和心理调整，提前适应初 中节奏。
课程内容：
语文衔接课程： 语文基础知识;古诗背诵、文学常识;课内文章阅读、简单的记叙文阅读、应用类小科学文阅读、现代文阅读，为中学语文学习进一步打好基础。
数学衔接课程： 学习重在巩固提升基础，掌握有理数、一元一次方程、几何图形等主要知识点;结合学生的生活经验和已有知识体验，通过观察、操作、类比等活动巩固基本知识和技能。
英语衔接课程： 掌握必备单词量，英语短文阅读的训练等等专题内容，帮助学员习得如何解答习题，提高孩了的学习与考试能力。
三中英才教学亮点
1、以学生为中心组织教学内容，设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性；教学活动体现参与性和创造性的培养。
2、独特的双向互动式兴趣教学法，个别化体制教学，针对性辅导，可以有效的调动学生参与的积极性，让每个学生都有参与的机会，每个学生都能体会到学习的高峰体验，以此树立学生学习的信心。
3、注重培养学习能力，形成个性化的学习方法和学习习惯。
4、重视培养学习观念，我们推行个性化学习观念，把所学学科艺术化、立体化、动态化。
5、在关注学习成绩的同时，注重培养学生健康心理和成功品格。
重庆三中英才培训学校专注于小初高文化学科培训，同时集家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体，拥有校区近30家，是重庆市颇具影响力的教育品牌。
在师资上，三中英才拥有强大的教师队伍，现有全职教师700多人，均为本科及以上学历，其中硕士58人，博士7人，聘请有重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高 级教师、市骨干教师作为成长导师，并创立英才学 院，为教培行业打造专业的人才训练体系和训练标准。
在教材上，紧贴重庆本土考点考纲，自主研发本土教学资料，同时根据重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生进行分层教学。
在教研上，经过多年的沉淀与进步，三中英才已自主研发出“数立方”、“爱硕英语”、“妙笔语文”、“学橙将来”和“学管佳”等特色品牌，为学生提供越来越多样化、更专业化的教育培训服务。
赵老师：语文主讲教师，毕业于重庆师范大.学，在从事教育工作的过程中，与孩子们的相处和交流之中，越发热爱教师这份职业。相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。以亲切自然的风格，引领学生在文学的殿堂遨游。
易老师：毕业西南师大数学专业，中学数学教师，7年教学经验，善于调动学生积极性，教会学生正确的学习方法，学生进步明显。
候老师：英语专业硕士毕业，善于励志教育、赏识教育及感恩教育，引导孩子快乐学习，建立自信，将所学知识“秀”出来，让孩子们学会享受学习，学以致用。
范老师：中学物理教师，九年教学经验，熟练掌握初高中物理教材，对中高考考点有独到见解，让学生得法于课内，得益于课后。教学理念：用我的爱心，使你开心；让我的用心，换取你的信心。
1、知识难度加大
①小 学没有对知识进行系统的整理和归纳。
②小 学学习注重感性的形象思维，但是初 中开始，对逻辑思维有要求注重理解思考。
③分类讨论的思想，答案不再，小 学讲的是答案的性。
④计算能力很欠缺，初 中对计算要求较高，作业和考试经常计算出错，计算能力跟不上。
2、学习方法改变
①小 学是按老师老师要求做；初 中需要做出学习计划，老师监督完成。
②初 中重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，引导学生进行思考。
③训练题目增多，需要大量拓展练习；小 学时老师不停的讲，学生不停地背，初 中基本上是老师少讲，即使讲都是都是有简单到复杂。
④小 学对答题规范要求很低，没有严密的推理过程；初 中对答题规范要求，还需要学会归纳总结、改错。
3、学习环境改变
①对初 中新环境的不适应，尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象。
②对学习内容的不适应，升入初 中后，学习科目明显增多，课程量也明显加大，许多孩子对这种科目变多很不爽，甚至会出现厌学的心理。
③不适应学校的教学环境，适应不了老师的教学进度。
