1）首先，家长应当了解学校所开设的课程体系。
课程体系是学校的教学灵魂，也是学校招生的亮点，同时课程体系也决定了学生未来留学的目标。在多种课程中，IB是目前较为成熟，认可度高的课程体系。
要认识IB课程，我们可以从文凭组织IBO谈起，IBO创立于1968年总部位于日内瓦，是一个在联合国教科文组织注册登记的教育组织，IBO成立的较初目的为服务于学校，便于外交官、跨国公司员工等在间移动的家庭子女入学。
IBO（文凭组织）面向不同年龄阶段，针对不同教育需求，为的IB成员校设立了三个课程项目，3-12岁的学生提供的项目课程，简称PYP；11-16岁的学生提供的项目课程，简称MYP；16-19岁的高生提供的文凭项目，也就是我们通常所说的IB文凭项目。
IB由“知识理论”（TOK）、“创造、行动、服务”（CAS）、“拓展性论文”（EE）3门核心课程和“语言A1”、“第二语言”、“个人与社会”、“实验科学”、“数学”、“艺术与选修”6组学科课程组成。3门核心课程为必修内容，6组学科课程则从中各选3门高水平学科和3门标准水平学科进行学习。
IBDP课程的总分为45分，即6门学科，每门7分，共计42分，TOK和EE合计3分。总分达到24分，就可以获得IB文凭；
IB是上较富含性的课程体系，教学方法与学科设置科学，IB文凭在范围内认可范围广，牛津、剑桥等欢迎IB学生申请入学，美国、加拿大、澳洲视IB文凭为优良的入学资历，给录取。IBO在选择IB院校上有严格的审核，能够开设IB课程，一定程度上也被视为学校教育质量的证明。
但IB学校的入学申请同样要求较高，对学生综合能力要求较高的IB也未必适合所有学生。建议家长还是按照学生的自身喜好来选择合适自己的课程体系。
除IB外，A-level也是学校内开设较多的课程。A-level是英国高中课程General Certificate of Education Advanced Level的简写，是英国的全民课程体系，也是英国学生的入学课程。从这里我们可以看出，学习A-level课程未来主要会去英国或英联邦留学。
A-level课程设置及其分别由CIE、OCR、AQA、EDEXCEL四个局计并组织。A-level课程设置较为丰富，包含70多门供学生选择，一般学生选择3至4门来学，学生在选择课程时，要参考未来想申请院校与专业情况进行选择。
A-level较好年称为AS水准，学生通常选择自己较擅长且较有兴趣的3—4门课，通过后获得AS。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中的3门课继续学习，通过后获得A-Level。
除上述两个课程外，AP也是国内学校对外经常宣传的教学亮点，但是AP本质上是一门，学生通过学习通过即可，而算不上严格的课程体系。AP在各种各样的班中十分常见。
AP是Advanced Placement的缩写，由美国理事会（The College Board）开发，美国学生可以通过参加AP，获得相应科目来获得申请与学分抵扣，从而节省费用。AP包括20个学科领域38个科目，AP采取5分制。一般3分以上的即可被大多数接受。
2）学校办学资格与认证
除了课程体系外，家长在为学生选择学校时，还要关注学校的办学资格与认证情况。目前中国学校数量增长十分，学校间办学质量参差不齐，有的甚至打着教育的旗号进行非法办学与招生，所以家长在选择学校时，对学校的办学资格要进行严格的考察。
目前我国外籍人员子女学校审批权在门，中外合作办学、具有接受外籍学生资格的民办学校审批权在地方教委。家长在选择学校时，先要核对这些学校是否获得教委的批准，获得办学资格证。
除教委审批外，教育认证授予学校的资格认证也十分重要。认证机~构~对学校的认证工作采用的自愿申请原则，学校在提出认证申请后，认证会通过资料审查、组到访、学校自评、撰写认证报告评审等方式对学校进行评估，评估通过后，给予学校认证。
3）学校的师资水平与管理水平
教师是教育理念传达，与化人才培养的核心，学校教师能力是衡量一个学校办学水平较关键的因素。家长在选择学校时，要问清学校老师的情况，中外教比例、教师的认证与资格、从业的经验与年限，其中要特别对教师化教学理念与方式的考察。
学校的校内管理水平也是衡量一个学校优劣的重要标准，家长在选校时，也要问清学校的规章制度，明确家校之间沟通的渠道与机制是否健全与通常，学校对学生的教学与生活管理要求等。
4）学生的未来出路与家庭的经济负担能力
入读学校意味着接受与国内完全不同的教育体系，双方在教育理念、教育方法与目标上有着很大的差异。学生在入读学校前，家长要计划好未来是否决心放弃高考选择出国。如果决定让学生入读学校，那么也要根据未来留学的目的国，为学生选择教授相应课程的学校。
学校的费用较为高昂，每年学费在20万左右，加上学生未来出国的的花销，家长要计慎重评估家庭的经济负担能力，不要盲目的把学生送入学校，给家庭带来过于沉重的负担。
