幼儿的肌肉神经发育是非常的，这是训练基本功的重要时机。在这个时期打好基础，钢琴之路才能走得更远。不好的钢琴启蒙教学会把孩子的手指练坏，纠正的时间比正常学习的时间还长。因此，不正确的练琴方法，不如不练！

　　那么，少儿钢琴启蒙时期要注意什么呢？

　　/不可省略的手指站立训练/

　　应该全部采取断奏法来训练手指独立性。也就是大臂带动小臂抬起手来，然后自然落下手腕，同时掌关节结实地支撑住，手指尖用肉垫多的部位站立在琴键上，肩部和手臂都要放松，发力到底，速度放慢，每个四分音符至少持续一秒左右，这种训练要持续三个月左右。在每的练习过程中，手指的骨骼和肌肉都会得到锻炼。

　　/用耳朵去辨别正确的音色/

　　孩子在前三个月手指独立训练的时候，只要方法得当，发出的声音一定是通透而结实的，而且明显感觉掌关节(也就是掌心)有共鸣。正确音色的标准不只是洪亮的，因为每个人手的条件不同，手臂重量也不同，所以弹奏的音色也不同。单方面追求声音的洪亮是不可取的，爆炸一样的音响、野蛮地触键，都说明了孩子们的各种不放松。首先让每个孩子记住自己的音色，然后再进入连奏训练。

　　/视奏能力/

　　当孩子们结束较好阶段学习的时候，应该非常清晰地记住右手所弹奏的五个音符和琴键上对应的位置，这是每天机械式地练习而固定下来的。而到了左手的四五指低音谱表的g和f的两个音符，很多孩子都变成了对应右手的机械运功。

　　恰恰这个时期他们在视唱课的学习都是以高音谱表为主，而对低音谱表音符的记忆是混淆的。这时期的曲目往往都是四个小节就能完成一首完整的小曲子，大家都满足于练习的熟练程度，而忽略了没有熟记乐谱中的音符，这样一来视奏的漏洞就产生了。

　　孩子的视奏能力，不妨用以下方法：

　　1、卡片识谱法

　　把每个音符做成小卡片，每天抽出几分钟来考孩子，遇到记忆不很扎实的音符让孩子在五线谱本上多写几次。这样做既利用了平时的点滴时间，又增加了记忆的趣味性。

　　2、循序渐进视奏能力

　　识谱的困难是每个学琴的孩子都会遇到的。大多数孩子在视奏方面有一个统一的过程和基础标准，教师可以要求所有学员在课上双手同步视奏。

　　孩子学琴的较好年，新的曲目教师必须完整示范，然后每个音符丝毫不差地带领孩子去试奏，在课堂上培养孩子的专注力和自信心。