2012年，教育培训行业遭到了一次“寒冬”，几家知名少儿培训机构老板突然卷钱跑路，K12三大龙头年报营收失利。儿童情商培训机构日子也不好过，校区亏损、骨干人员出走、老师流失、学员反馈效果不佳，没有进步。

从企业营运层面，“情怀”也许真的不值一毛钱。可是对于我们这种做“产品”的人，没有情怀，就不可能做得出“尖叫”的好东西。恰巧，我们就是这样一群对“尖叫”的好东西特别执拗的人。

跟K12的其他领域相比，情商教育真是冷门低调很多，只能算素质教育一个很细小的分支。并不是现在的爸爸妈妈们意识不到“情商”对孩子的重要性。而是客观上，升学报名校不考情商；主观上，“情商”培训的效果评定模糊不清。造成在客户家长的感受上，对让孩子学情商的效果不确定。这就是“儿童情商教育”产品的痛点。

其实，情商培训效果评定的模糊，是有历史原因的。情商课在美国，几乎都是孩子的必修课，说白了，普及型课程，孩子们学习的是观念层面上的内容。当我们引入进来，并以商业化的形式来运作，就出现了问题。因为在商业运作化下的教育培训行业，效果是硬道理，而且这个效果要明确清晰、可见可衡量。

我们几个人当时就在想有没有可能：让中国的孩子上情商课，这个情商课不是一个泛泛之谈，而就是针对他的，他学完之后，很快能运用在生活之中，然后能从行动表现上反映出效果。之后在NSCC 和雪城大学专家的帮助下我们决定采用“定制型”、“工具型”和“培优型”的情商教学。

其实每个家长花一笔不少的钱给孩子学习情商，都是有所期望的。我们心里很清楚，要满足甚至超越家长的期望，“大通铺”式的教学是行不通的，必须有针对性。而且，所教的内容绝对不能只停留在“观点”层面上，一定要落实在实际生活中，成为一种工具。这就是工具情商的由来。

这样就有了“大果”，大果寓意“使果变大，以果为大”。这其实就是我们的经营理念，“使果变大”是我们的“培优型”战略。大果的目标，是使孩子具备高水平的情商能力（在某些情商能力的表现上，能够有非常明显的优势），而且必须是可见可衡量的。

第二个是“果”是“效果”。大果老师的考核标准非常简单，全部由孩子和家长的评价来决定，老师没有KPI, 只有学员评价。我们在官网上开放了评价系统，上完这个课，学员家长就去评价，中差评会让老师的绩效受到严重的影响，甚至下岗！而对于客户端，没有进步，效果不好怎么办？客户可以自己挑老师、免费上课、甚至有无条件退款的保证。

教育界的同行说，这样做很风险很大，给教师队伍和机构都带来很大的压力。我们却想起最早期的新东方，就是这样做的。事实也证明，这样做是对的。虽然大果情商成立短短1年，不是旺铺的店址，没有高档的装修，却在南京获得了很多孩子的喜欢、家长好评和口碑相传。用执拗的态度、奢侈品的眼光做教育、将口碑进行到底，就是我们这群人的“情怀”和使命。

大果专注儿童情商教育的初衷非常简单——在情商培训很理论、很空泛的情况下，想提供一套能落地实操、为孩子私人定制的情商教育方案。我们持续不断地研发性格和情商升级的办法，以孩子最能接受的方式，去分享给他们。

坚持使果变大，帮助孩子成为最好的自己。

坚持以果为大，结“果”才是王道！
孩子的进步必须让家长实实在在的看到。

将情商工具化

让每一个孩子都能学以致用

在荣耀时拒绝沾沾自喜

在挫折中保持积极进取

在平淡里发掘生活的惊喜

在人生路上把幸福握在手里