我孩子小学3年级开始学英语，考试每次都很好，还需要去培训机构学习吗？
答案是需要。
考试好，只能说明对教材的内容掌握的还不错，但并没有打下良好的听说基础，所以，往后的成绩不一定能够保持。等到初中或者高中考试成绩不好时，即使再采用正确的方法，时间也来不及了。
作为家长，我们应该如何选择英语培训学校？
过去在为我女儿选择培训学校的时候，用了两条标准，现在仍然适用。这两条标准是：
1、培训学校，或者此培训学校的教学，不是用中文讲语法和教你如何背单词，而是教师与学生大量的英语互动操练；
2、是否西方语言熏陶的场合，也就是每次课是否有外教。
我发现学习英语很难的一个重要原因就是没有英语思维，也就是常说的没有英语语感，不能从英文的角度出发来思考问题。
要学好英语就要具备良好的语感。
在学习英语或是考试时会感到某些搭配或组合看起来顺眼，说起来顺口，但又不知道是为什么，但却又是正确的，这就是语感再起作用。
Q：首先，孩子为什么要听？
A：孩子通过听可以实现以下目的：熟悉英语语言的韵律节奏，为听说技能打基础。 积累听力词汇。培养音素意识，音素意识是孩子进一步学习自然拼读的基础。培养语感，全面提升英语能力。
Q：其次，该让孩子听什么？
A：听符合3R原则的（节奏、韵律、重复）的歌曲歌谣，帮助孩子掌握英语的韵律和节奏，培养语感。
听韵文故事，除了有利于培养语感，还能培养音素意识，为自然拼读打基础。
看对白简单、贴近生活、句子短小的动画片，帮助孩子将声音、文字和意思形成联系。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
课程特色：
每个孩子都是社会的个体，需要知温暖、懂责任。结合国际菁英必备的5C能力培养体系，社会责任课程在孩子不同的年龄阶段，通过参与博物馆、医院、环保NGO等社会活动，让孩了去体验和认知社会的不同人群，激发孩了的创造力、规则意识、同理心、唉心与感恩之心，提升自身的社交领导力以及对他人的影响力。
主题设置：
设置丰富多样的课程活动，引导学员去履行一定的责任，通过国际菁英必备的5C能力培养体系，升华学员的内心情感体验，进而强化学员的批判性思维、合作精神和沟通能力。让学员建立承担责任和履行义务的自主意识，终具备健康、健全、独立的人格。成为一个有责任感的社会人。
学习内容：
1. 3-6岁，着重培养孩子的创造力、规则意识、共情能力、爱心与感恩之心
2.7-12岁，着重培养孩子的领导力，沟通能力、团队协作能力，培养自信与坚韧
3.13-18岁， 提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力
4.18 ；着重践行社会责任，在奉献和给予中收获感动和幸福，提升对生命意义的理解
更新时间:2021-12-22 11:30:16
