i2国际私塾从成立到现在深受家长们的好评，其中对于孩子们的英语教学英语启蒙受到很多家长的关注，想要了解一下究竟是怎样对孩子进行启蒙的，今天就来为大家详细讲解一下其中相关内容，我们一起来了解一下吧！
在对孩子们进行英语启蒙的时候国际私塾采用的是双语教学，众多外教老师对孩子们进行培养，其中自然了解对孩子的英语启蒙国外是怎样进行的，所采用的自然也是如同母语一样的英语教学，孩子们在学习的过程中会逐渐掌握英语相关知识，自然而然的吸收英语学习内容，因此每个在这里的孩子们英语提升都是自然发生的，不会对学生们的学习产生困扰自然也不会出现让孩子们排斥英语学习的现象发生！
双语教学当中相对来说较难的在于对孩子们的思维养成，虽然两者之间的思维并不会出现冲突的现象，但是相对来说开始学习的过程中一些孩子转换的较慢一些，针对于这种情况随着老师们的后期培养会逐渐的帮助孩子们调整好状态，完善教学内容，逐渐培养孩子们的双母语面对这样的教学相信很多家长们在家培养好孩子们的过程中是没有办法做到的吧！
除了之前的教学形式之外还有一种教学对于孩子们的双语成长有着很大的帮助，那就是现象教学，现象教学会将孩子代入到各种各样的实地场景当中，让孩子们在这个创造的场景当中进行英语学习以及英语练习交流，特定的场景能够促进孩子们对于相关英语知识的掌握和吸收，在加上授课不仅限于课堂当中，多种多样的授课方式，让孩子爱上英语学习，爱上英语交流最终培养出一口流利的英语交流能力。
让孩子跟着老外或老师学英语，如果孩子说错了，老师可以给予及时纠正啊！
可怕的是，研究表明，石化现象一旦形成，教学和纠错都难以给予纠正。而且“老师纠正错误”的做法，对改正语言中的错误，几乎不起任何作用！
因为外语中的错误产生，不是“使用”时出的错误，而是“储存”时的错误。语言是思维的反射。
比如，中国学生he、she不分，其实不用纠正，有时自己说出口就发现错了，但下次还错。这不是因为外语使用不熟练，而是因为，汉语第三人称的发音是不分性别的，这是汉语思维方式造成的。
所以改变“说”外语出错的有效方式，并不是有人在你“说”的时候给你纠正，而是在你“输入”的时候，就要有正确的输入和储存，并形成对应的英语思维。
如果外语是按知识去学习或者记忆的，使用时需要翻译，就会受母语思维影响而出错。只有你头脑中将男人或女人的形象，直接与he或者she的发音挂钩，把he、she变成英文思维，才能减少犯错。
所以结论：英语“输出”时的错误，要靠改变“输入”来解决。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
英语从零基础到无障碍沟通有国际私塾就够了
英语学习对于孩子们来说刚开始可能会比较感兴趣，对于学习上的内容还存在着一定的动力，但是随着时间的推移孩子们的兴趣会逐渐的小时，怎样培养学习上的兴趣呢？就让国际私塾来帮助你吧！
国际私塾其中的相关情况很多家长们了解的并不是很多，其中校区情况环境是非常不错的，其中的设计包含了很多孩子们比较喜欢的元素，在校区当中有专门共孩子们学习以及休息的地方，并且在其中还包含着一些供学生们学习的书籍，这样的设置能够很好的培养学生们的学习习惯，提升孩子们的学习意识，其中自主学习意识对于孩子们的将来影响将会是非常有作用的！
其中的课程设置上面培养的不仅仅是孩子们的英语先关知识，其中针对年龄较小的孩子们重点培养的是孩子们的英语学习兴趣，双语教学让孩子们能够在两者之间自由切换，保障教学过程中孩子们能够轻松学习，针对小学生的英语能力则是将重点放到学生们的能力提升上面，专业的外教老师对学生进行教学，培养其良好的英语口语能力提升孩子们的交流意识，并且互动的课堂当中所营造出来的纯正英语学习环境对于孩子们的英语思维培养将会有非常大的帮助！
但是这样的教学怎么会让孩子们从零基础到无障碍交流完美的进行过度呢？在国际私塾课程当中还包含着现象教学内容，在教学的时候老师会将语言知识运用到显示的场景当中，让理论融会贯通于现实，让孩子们能够充分的掌握其中的相关详细内容，从而来提升自己的云实际运用能力！不仅如此在教学上还会融入很多其他的能力对孩子们进行培养例如社会责任、艺术以及其他内容，父母是孩子第一任老师，也是孩子们在成长的过程中不断学习的目标，对此还有站们针对家庭教育的相关内容和家长们分享！
更新时间:2021-12-22 11:33:02
