教学对象:针对胆小/不爱说话,不合群难以融入集体,以自我为中心缺乏换位思考的能力,分离性焦虑障碍。
教学模式:一对一/一对二教育方式
课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
学习目标:①依据孩子在社交中的状况,定制个性化的目标。②提高孩子在团体中对同伴的关注,帮助建立合作意思。③社交活动联系,引导、塑造孩子优质的社交行为。④在互动中建立孩子对自我的认知,更好的表达和调整情绪。
更新时间:2023-11-02 16:34:14