小 学全科培训班

适合人群：

小 学一、二、三、四、五、六年级各阶段学生；小升初学生

辅导课程：

小 学语文、数学、奥数、英语；小升初考试课程

课程特点：

1、针对性教学：根据每个学生不同的学习状态进行针对性辅导

2、效果明显：针对孩子的弱势方面制定科学的学习计划

3、解惑及时：全程跟踪，学生及时反映自己不会的问题，老师随时进行解答

教学目标：

培养学生学习思维，教会学生灵活运用知识，掌握解题技巧，提高语文、数学、奥数及英语成绩。

课程内容：

小 学一年级：开始正式学习，尽快适应小 学学习，养成良好学习习惯。

小 学二年级：开始阅读和积累，学习的重点不仅仅在于生字，词语的训练，还要引起学生对阅读、写作方面的兴趣以及思维的培养。

小 学三年级：课程内容从培养兴趣转向大量知识系统性的学习。语文从文字的简单记忆到课文内容的深度学习；数学及奥数课程应加强孩子的数学应用意识，不断丰富问题解决的策略，注意培养孩子的敏感度和灵活度。部分学校从一年级开始学习英语，部分学校从三年级开始学习英语，从英语兴趣和基础着手学习。

小 学四年级：四年级是一个从小 学低段到高段的分水岭。这个时期是孩子学习习惯的定型期，口头言语与书面言语要同时提升。语文需要加深语言文字的理解与运用。数学及奥数开始接触几何，行程等学习。

小 学五年级：小 学学习的关键时期，扎实基础，重难点内容也会增加，重要的是总结及归纳。

小 学六年级：小 学阶段，梳理小 学知识点，查漏补缺，培养孩子学习思维，掌握解题思路。

1、枚举法

奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。

2、正难则反

有些数学问题如果从条件正面出发考虑有困难，那么可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。

3、直观画图法

解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使学生容易搞清数量关系，沟通已知与未知的联系，抓住问题的本质，迅速解题。

4、倒推法

从题目所述的结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。

5、巧妙转化

在解奥数题时，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。

6、整体把握

有些奥数题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，只见森林，不见树木，来求得问题的解决。

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