一、背诵

　　1．背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。

　　2．要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。

　　3．找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。

　　4．根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出。

　　5．边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合

　　10遍就足够了。

　　6．背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。

　　7．背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被

　　暂时的困难所吓倒。

　　8．两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印

　　象，易背出。

　　9．选择较佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰；临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。

　　10．躺着背诵比坐着背诵易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。

　　二、阅读

　　1．不动笔墨不读书

　　俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

　　2．勤查字典、词典

　　课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。

　　3．勤记笔记或写阅读心得

　　在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

　　4．勤于思考，积极讨论

　　读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。

　　三、作文

　　读就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。

　　按事情发展顺序写事

　　1、围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。

　　2、可以运用“先、然后、接下来、较后”等关联词语。

　　3、还可以抓细节、抓动作使文章生动。

　　按方位的变化写景

　　1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注

　　意方位的变化要交待清楚。

　　2、写各处的景物要抓住特点。

　　3、注意详略得当。

　　动静结合写植物

　　1、文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。

　　2、运用恰当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。

　　3、运用恰当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。

　　抓住特点写动物

　　1、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。

　　2、描写动物的外形要按顺序。

　　3、可以运用比喻、拟人的写作手法。

　　警示语

　　人性化的警示语，对人们有提示的作用，有易于让人们接受。

　　读后感

　　可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的主要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容；联就是联系自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的主要内容；议就是议论，将你所感的内容与原文相联系，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可；结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。

　　看图作文

　　如何写好看图作文，主要有两点（以记事作文为例）

　　1、正确理解把握图意

　　1）明白图中说的是一件什么事？

　　2）根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

　　2、加入合理的想象

　　无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会生动。