所谓“编程思维“就是”理解问题、找出路径“的思维过程，它由四个步骤组成。

　　从本质上讲，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分）。

　　接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律（Pattern Recognition模式识别），然后将问题里涉及的数据抽象（Abstraction）到数据结构（变量，数组，链表等等），把数据处理过程可重复执行部分抽象（Abstraction）成函数模块，通过循环执行，较后根据前三步的分析成果，设计步骤，写出算法(Algorithms)，从而解决问题。

　　学习编程不一定都要成为码农

　　编程思维可以用来处理人任何事情。

　　例如：组织朋友聚会的时候，你需要考虑问题：你们能去哪里、主要活动是什么，每个人的喜好，预算成本、时间长短、天气等等问题。

　　这种逻辑思维，是学习编程带来的较重要的能力。而英国，爱尔兰等推行编程教育的主要目的就是让人养成编程思维。因为编程思维能够更好的帮助学生逻辑过程、理解问题，从而的解决问题。

　　培养编程思维不仅是培养编程能力

　　编程思维是一个看似遥远与抽象的概念，但当中却蕴含着丰富的人生大智慧。小到洗衣做饭，大到公司决策。编程思维是计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。

　　具有编程思维的人，遇到问题会取出问题细节，抽象定义问题，会通过收集数据，分析数据来理解和思考问题；能够将一个问题清晰具体的描述出来，并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程。

　　那么，孩子除了能够掌握如何变编写代码外，还能得到什么？

　　01逻辑思维能力

　　你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。

　　谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；较后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维较好的载体。

　　另外，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的较佳形成期。所以孩子从阶段开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。

　　02创造性思维

　　少儿编程Scratch语言之父雷斯尼克曾提出两种学生的类型。

　　一种是“A型学生”，他们很好，却按部就班，并不具备在当今社会取得所必需的创造力和创新能力。

　　另一种为“X型学生”，他们具有创新思维和冒险精神，喜欢主动思考和提出问题，在未来他们更有可能提出富有创意的想法，这也是每个在未来更加需要的创造性人才。

　　综上所诉，编程暂时并不适合作为基础学科来学习，但对于培养孩子的思维有重要的作用，应该把编程作为一种兴趣爱好来培养，这对于他未来的生活，选择也同样重要。