佛山特殊儿童融合教育——大米和小米

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大米和小米融合支持资源中心

大米和小米为学校等需要特需支持端提供各项融合支持服务,包括影子老师入校、资源教室建立、入校适应性筛查、教师专业培训等。
依托岭南师范学院、广东省特殊儿童发展与教育重点实验室,在康复融合教育研究院的标准体系下,进行影子老师的培训认证。
依托大米和小米丰富的特殊儿童干预康复经验积累,与国内外高校、科研院所广”泛合作;与广东省特殊儿童发展与教育重点实验室,岭南师范学院建立影子老师培训认证基地:面向学校、干预康复机构、家庭等,提供孤独症等特殊儿童从干预康复到进入学校、家庭、社会等,系统的融合支持服务。

面向学校

为满足学校特殊教育服务采购需求,我们提供- -站式解决方案,包括个性化评估和干预方案,资源教室搭建,影子老师服务,普班老师培训等。

01

个性化评估:为自闭症,学习障碍等特殊儿童匹配评估和干预方案。

02

资源教室搭建:根据儿童特点配置资源教室课程和软硬件设施。

03

影子老师服务:为特殊儿童提供全职影子老师服务,辅导他们的学业和情绪行为问题。

04

普班老师培训:通过定期培训补充普班老师对特殊儿童的认知短板,提升儿童在校支持能力。

05

家长培训:通过定期培训补充家长对特殊儿童的认知短板,提升居家支持能力。

面向儿童和家庭
学龄前
学前融合支持

适合对象: 3-6岁儿童
干预方式:康复中心小组干预
干预目标:模拟幼儿园6大通用生活场景和流程,参照自主研发1000+教案,帮助儿童提升集体学习技能和校园适应技能,同时改善情绪行为问题,最终解决融入慢、融入难、融合边缘化等问题

幼小衔接支持

适合对象: 3-6岁儿童
干预方式:普班随班就读支持
干预目标:影子老师入校全程支持儿童,协助儿童提升集体学习能力、学校适应能力生活自理能力、情绪行为自我调节能力。

资源教室融合支持

适合对象: 3-6岁儿童
干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持、随班就读支持
干预目标:资源教师结合儿童和家长需求,为儿童提供个性化教学计划、康复训练等,满足儿童融合教育的需求

学龄期
幼小衔接支持

适合年龄: 6-8岁儿童
干预方式:康复中心个训干预和小组干预
干预目标:借鉴普通小学课型及课程内容,结合自主研发1000+教案,重点提升儿童在小学环境中自我学习能力、自我管理能力及社交技能,帮助儿童更好的适应小学环境

学龄融合支持

适合对象: 6-12岁儿童
干预方式:康复中心个训干预,小组干预
干预目标:结合普通小学课型及课程内容,重点提升儿童社交技能、执行功能、学业技能及情绪行为,帮助儿童更好适应小学环境

影子老师入校支持

适合对象: 6-12岁儿童
干预方式:普班随班就读支持
干预目标:影子老师入校全程支持儿童,提升儿童社交技能、执行功能、学业技能及情绪行为。

资源教室融合支持

适合对象: 6-12岁儿童
干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持、随班就读支持
干预目标:资源教师结合儿童和家长需求,为儿童提供学业补救、个性化教学计划、康复训练等,满足儿童融合教育的需求

融合支持体系
结合大米和小米与国内多所学校合作经验总结,根据孩子不同的发展能力、年龄水平,结合国际先进融合发展经验(美国、日本等),大米和小米融合资源中心研发设计了符合本国国情的融合发展支持体系:融合发展支持架构IDSM (Inclusive Development Supportive Model)。我们为儿童提供“评估-制定方案动态反馈与调整”-体化干预模式,教学团队通过评估了解儿童各方面能力;制定个别化教育方案(IESP) 并根据IESP开展教学;教学过程中持续进行数据记录和动态评估;并定期开展IESP会议完善教育方案。

大米和小米康复融合教育研究院

2021年11月21日依托岭南师范学院特殊儿童发展重点实验室,成立大米和小米康复融合教育研究院。结合校方师资队伍优势、设备资源、科研成果,结合大小米的产业推广衔接优势、技术资源联合组建融合教育研究院,聚焦广东省特殊教育以及市场技术需求,通过项目运作、共同开发和互利共赢的模式,合作开展人才培养培训、特殊儿童康复训练、教具辅具开发以及其他特殊教育领域特色应用的技术研究与产业化开发工作。

儿童发展研究院

大米和小米儿童发展研究院(以下简称研究所)成立于2018年8月。研究所力图连接中国与世界自闭症及儿童广泛性发育障碍研究领域的相关专家、研究人士,通过与医学、特殊教育、心理学、人工智能等跨学科的研究结合,探索更加适合中国自闭症、广泛性发育障碍儿童的康复疗育方法,进行新技术研发、数字疗法以及产品效果循证探索等。我们相信,扎实的科学研究,创新性技术的引入,精细化的管理模式,可以在提升中国自闭症儿童干预水平的同时,不断扩大其受益面。我们期望与政府、公益组织、研究机构等有志于推动行业发展的单位或个人合作,共同助力自闭症康复行业的发展,让孩子与世界自由沟通。

更新时间:2026-01-13 10:44:33

机构介绍
机构介绍
由南方都市报前首席记者姜英爽(大米)创办于2014年9月,最初以微信公众号“大米和小米”,为中国心智障碍家庭倡导权利,科普干预知识。2016年,在深圳开设第一家线下中心。同时,携手中山三院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师(BCBA-D)袁巧玲率专业团队,结合康复数据和实践经验,探索中国本土化康复实践,于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的“RICE康复体系”。
专业服务
  • 科学评估

    RSSS社交阶梯评估系统智能输出个性化评估报告,并提供干预建议

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  • 机构干预

    通过自主研发的RICE干预康复体系为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持

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  • 居家干预

    通过专业多元的家长培训体系让家长了解更多专业知识,掌握更好的技能

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  • 科普资讯

    数千篇专业知识、康复指导、行业服务等高质量原创内容

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RICE干预
  • 发展行为定制干预
  • OT作业治疗感知觉及专注力
  • ST言语治疗语言康复
  • 融合支持
发展行为全景干预

发展行为全景干预是在RICE理念下,专门针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、小学的学习生活环境,通过RICE社交阶梯评估,由资深评估师为孩子找到合适的干预目标,制定个性化干预方案。我们会为孩子配备一个专业的康复师和督导团队,在180分钟里,通过1对1个性化密集干预,利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力;利用和孩子生活相关的绘本主题,设计小组干预和集体游戏活动,同时通过社交点心时间和玩具角等场景创造100多个干预机会,有效提升孩子的观察性学习、一致反应等5大核心能力。家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子干预进展,以及通过大米和小米的APP了解最新最科学的居家干预技术。

团队支持

大米和小米拥有专业的管理和专家团队,汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人,包括海归博士2人,海归和本土硕士80余人,本科率达72%;行为分析师(BCBA)、副行为分析师(BCaBA)近百人,持证言语治疗师、职能治疗师数十人。

大米说

2009年,那时候的我还是南方都市报的首席记者,当时一岁半的女儿被全国著名的儿童行为发育医生诊断为疑似自闭症。
因为这个契机,我走进了一个庞大的中国障碍人群的家长群,他们的孩子其中有自闭症、有智力障碍、有唐氏、还有一些罕见病。面对这些家长,特别是小龄孩子的家长,因为他们的孩子跟我的孩子一起成长,我们会有很多共同的语言。
“大米和小米”公众号,起初只是我用来写女儿的康复日记,没想到,五年之后,它会成为中国儿童障碍领域影响力广泛的媒体内容平台。
但做了“大米和小米”公众号之后,我慢慢地,了解了越来越多行业的现状以及国外的情况。我开始认真思考,仅仅有舆论,有这么多专业人员的文章,甚至有网络干预计划,我觉得还是不足以示范一个科学的、完整的个别化家庭康复计划(IFSP,IEP)对一个孩子的重要性。
真正科学的训练一定要有完善的专业人员的评估、和家庭一起指定的训练计划,在专业人员指导下的每日训练组成。也就是邹小兵教授一直说的:“让孩子一直处于有组织有计划的训练中”。但代替家庭做这个计划和做计划协调人的一定应该是专业人员。传统机构不是不想做好,大家都在努力,但因为资源或者各种原因,到现在,目前国内现有的机构还没有几个可以做到这个,或者说,都非常初级。
经过多年的发展,我也逐渐清晰认知到大米和小米定位:让孩子与世界自由沟通,是我们的使命;做中国科学、全面的自闭症儿童康复平台,服务百万家庭,将是我们近阶段的愿景。使命和愿景将催化大米和小米,以社会公益之心,以科学的方法、专业的知识,惠及到成千上万的家庭和儿童。

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