重庆渝北六年级奥数同步补课班
重庆渝北六年级奥数同步补课班-奥数的解题能力一方面取决于系统化奥数知识的掌握程度，另一方面取决于创新思维能力。重庆大成教育奥数培训班为学生提供宽松、适合发挥的环境，使学生系统掌握奥数知识，充分发挥创新思维。目前，重庆大成教育在重庆市沙坪坝区、渝北区、九龙坡区、江北区、南岸区等多个区域建立培训中心，师资统一培训、管理，保证教学水平。
招生对象： 一年级至六年级小 学生
辅导科目： 小 学奥数
班型设置： 一对一、2-6人等
奥数大纲：
一二年级奥数课程大纲：
1、数一数；2、比一比；3、数阵图；4、数字谜；5、排队；6、移多补少、分组；7、快速算；8、数线段、数图形；9、找规律画图；10、学付款；11、移火柴；12、数鸡兔；13年龄问题等等。
三年级奥数课程大纲：
1、加减法巧算； 2、时间的计算； 3、重叠问题 ；4、图形的简拼； 5、倍数问题； 6、综合应用题； 7、数字迷； 8、奇数、偶数的灵活运用； 9、等量代换推理； 10、列队问题 ；11、乘船坐车问题； 12、逻辑推理 ；13、枚举法； 14、循环问题（周期问题）。
四年级奥数课程大纲：
1、 巧用方法算的快； 2、列方程解应用题； 3、巧求周长与面积； 4、抽屉原理 ；5、综合应用题； 6、规律性问题； 7、鸡兔同笼问题； 8、简单的统计； 9、染色与覆盖 ；10、年龄问题 ；11、加乘法原理 ；12、体育与赛中的数字问题； 13、奇数与偶数； 14、整除问题
五六年级奥数课程大纲：
1、计算（主要涉及速度与巧算、数列计算、技巧计算等知识）
2、代数与方程（主要涉及等量代换、方程解法综合、方程解应用题等知识）
3、行程部分（主要涉及相遇与追及、典型行程问题、比例问题等知识）
4、几何部分（主要涉及几何初步认识、直线型面积、立体几何等知识）
5、数论部分（主要涉及奇数与偶数、数的整除、约数与倍数、完全平方数、直竖与合数分解质因数、余数问题、位值原则与数的进制、数字迷知识和算式谜等知识）
6、应用题部分（主要涉及经典应用题、应用题、工程问题等知识）
7、计数综合（主要涉及加法原理、乘法原理、加乘原理、排列组合、几何计数等问题）
8、杂题部分（主要涉及智巧解题、抽屉原理、逻辑推理、统筹规划、操作与策略、构造与论证、统计与概率、短路线等知识）
全 方位多维度诊断学生阶段性学习情况，清晰呈现学生不同维度的长短版、优劣势
1、多维度
从知识掌握情况；学习动力、学习方式等；多维度进行测评诊断
2、精准性
精准定位每一位学生的知识薄弱项，让学习更科学更高 效
3、全 方位
入学测、预习测；阶段测等不同类型；为学生进行诊断测评与定位
4、动态化
阶段性测评，实时监测阶段所学成果，便于及时发现问题，调整授课策略
1.专业师资
大成教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。
2.教学独特
大成教育自主研发的教学法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系。该教学法至始至终都贯穿教育辅导的整个教学过程，效果突出，备受推崇。
3.课程齐全
大成教育专注补习多年，目前已形成包括小 学课程、初 中课程、高中课程、高考冲刺、志愿填报指导等等。
4.班型丰富
大成教育长期开设VIP一对一、2-6人精品小班等班型，为不同学习需求的学生，制定个性课程，滚动开班。
5.教学点众多
大成教育开办至今，教学点众多,遍及主城各区，且大多处于各大商圈，交通便利，为学员节约来回时间成本，方便有学习需求的学员，就近入读。
6.四位一体
大成教育的授课老师、心理辅导师、班主任老师、家长，形成一个环形结构，为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全 方位的帮助。
张老师
辅导学科：小 学奥数
教学特点：研究生数学专业学历，从事多年小 学思维数学教学工作，在思维数学领域卓有建树。在教学中，坚持因材施教，循序渐进，层层深入，培养能力，注重实效。追求人性化教育，注重启发式教学。善于通过分层训练，培养学生的思维能力，开发学生的智力，让学生主动学习，快乐成长。
徐老师
辅导学科：小 学奥数
教学特点：上课认真负责，有耐心，课堂氛围活跃；教学风格新颖独特，思维严瑾。对于小 学各个年级的普数教材和拓展奥数的考点考纲把控良好，帮助学生更好的小升初。
吴老师
辅导学科：小 学奥数
教学特点：重庆师大毕业，小 学奥数教师，熟知奥数教学体系。课堂多角度启发引导孩子发现解题方法，总结规律，掌握知识点，激发学生的学习激情，从而爱上思考，爱上数学。
重庆大成教育学校是一家集文化课全科辅导及素质培训课程于一体的综合性学生教育成长平台机构。自建校以来，坚持党的，始终秉承教育人办教育，更好更专更强的办学理念，坚持让每个孩子更优 秀的办学目标，踏实前行，专注教学，用心做质量，用爱做服务。学校多次获得主管部门和行业协会表彰，全心致力于做让学生满意的、家长满意的、社会满意的高规格专业化教育培训机构。为了更多孩子成长成才，我们一直在努力。
学校师资力量雄厚，大.学本科以上学历的人数比例达95%以上，一线教师全部持证上岗。校区环境优美，教学设备先进，各项设施齐全，是广大.学子学习，提高成绩，成长成才的理想去处。
学校在重庆主城各区及商圈设有分校，沙坪坝欣阳广场、高新区金科廊桥天都、江北观音桥、九龙坡杨家坪及谢家湾、南岸南坪及融侨半岛、渝北中央公园等多个校区，方便小初高学生就近享受优质培训服务。
1、以开展学生的数学思维能力为根底
数学思维能力那么是指从事数学活动时所必需的各种能力的综合，数学教学的核心是促进学生思维的开展。奥数培训必须以开展学生的数学思维为根底，老师要千方百计地通过学生学习数学知识，全 面提醒数学思维过程，启迪和开展学生思维，将知识发生、开展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。老师要依据学生的思维特征、认知规律，让学生多动脑、动手、动口，给学生主动研究、探索、分析、归纳、推理和判断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、较优化、假设与验证等思维方法，从而开展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的根底。
2、以提高学生的学习兴趣为出发点
在数学教学中，兴趣是学生学习的强大动力。必须通过许多途径提高学生的学习兴趣，以激发他们的学习动机。因而奥数培训就要创造时机让孩子体验成功感，感受数学学习的乐趣。可以通过一些生活或数学小故事，让孩子感受到奥数与生活密切相关，奥数能解决生活中的实际问题。另外，奥数培训还要讲究适时地引导点拨。由于奥数学习的内容有一定难度，学生在找不到解题方法时会感到沮丧，容易产生厌学的情绪。这时候就要及时地帮助他们，通过一些巧妙的方法演算或点拨，让孩子领悟到数学的微妙，体验到成功的莫大喜悦，从而坚决学习信念。
3、加强学生非智力因素的培养
奥数的学习除了对智力、思维开展有很多促进作用以外，对孩子们的非智力因素也有很大帮助。由于小 学奥数的培训对象年龄小，意志品质等较差，对非智力因素的培养效果更明显。同时，非智力因素也很大程度上影响奥数学习的成效。所以奥数教学要重视学生的学习习惯，包括审题、验算等；学习态度，包括细心、专心等和意志力的培养，使学生在奥数学习中获得良好的心理品质。
