高三高考艺术、体育等学生
艺考生文化课程达到学生目标院校文化要求
1.分专题突破,重难点模块知识点详解、专题训练,为系统复习做充分准备
2.常见题型、热点题型、解题方法技巧的讲解
3.构建各科构建完整知识体系、知识迁移、考试方法和答题技巧的培养
4.训练高考考前心态
高考艺术生文化课培训课程依托扎实的教研体系,以高考知识体系为核心,对各学科知识点进行了分解精讲,并根据学生的需求和特点,针对不同学生基础薄弱,学习效率低下等情况,采取小班化、针对性的教学,促进学生学习习惯的养成,实现教学目标。
1.无缝连接:立足学生已掌握知识水平,让学生学习不断层,更有效。
2.学测结合:结合授课内容,检测学习效果,日日清,月月练。
3.专项突破:根据学生学习情况,突破知识重难点。
4.拓展改善:阶段性测评,为孩子调整学习目标及学习要求,随时检查巩固,确保达到目标水平。
第 一步测评定位
个性化智能学业测评,深度解析生成测评结果
第二步查找缺漏
解析学生学习习惯、解题方法和思维技巧等不足原因
第三步制定计划
结合测评与首次上课的表现,为学生定制教学计划
第四步引导方法
针对学生学习壁垒,引导学生真正掌握正确的学习方法,培养学生独立思考、主动探索与发现的能力
第五步讲评击破
及时掌握学生动态,定期对学生回访,了解学生学习中遇到的困难;不定期召开家长沟通会议,及时调整教学方案,学习效果化
第六步测访跟踪
随时性对学生进行测试,发现薄弱之处,逐层优化学习方案
三中英才机构简介
重庆三中英才于2000年创立,经过二十余年的深耕发展,拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品,形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务,累计服务超36万余个家庭,满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。
合理分层教学、高 效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理,五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。
三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式,让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果,三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整,匹配到更合适的班型,让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣,唤醒学生对学习的信心和动力,真正成为学习的主人。
赵老师:语文主讲教师,毕业于重庆师范大学,在从事教育工作的过程中,与孩子们的相处和交流之中,越发热爱教师这份职业。相信每一个学生都有成功的愿望,都有成功的潜能。以亲切自然的风格,引领学生在文学的殿堂遨游。
易老师:毕业西南师大数学专业,中学数学教师,7年教学经验,善于调动学生积极性,教会学生正确的学习方法,学生进步明显。
候老师:英语专业硕士毕业,善于励志教育、赏识教育及感恩教育,引导孩子快乐学习,建立自信,将所学知识“秀”出来,让孩子们学会享受学习,学以致用。
范老师:中学物理教师,九年教学经验,熟练掌握初高中物理教材,对中高考考点有独到见解,让学生得法于课内,得益于课后。教学理念:用我的爱心,使你开心;让我的用心,换取你的信心。
高考艺体生为何要文化课集训
文化课基础是艺术生的软肋,高三阶段由于专业课的学习,导致文化课长时间搁浅,艺考结束后再回到课堂,发现自己早已跟不上学习的节奏,而容易自暴自弃,自信心很容易遭受打击而一蹶不振。所以对于艺考生来说,文化课基础非常重要,只有夯实基础,才能在冲刺阶段,取得飞快的进步。
首先就是要抓住各科的基础知识点,还要把握知识总体,分层次学习。再就是要分清主次,突击重点。如果目标院校是比较好的艺术类院校,自学考上的可能性其实微乎其微,有能力自己准备并且拿到重点院校合格证的学生,都是从小积累很多,剩下的绝大多数学生基本都是参加过培训的。所以,保险起见还是建议艺术生文化课报培训班参加更加系统全 面的学习。