适合人群:
高中生、艺体生、高考复读生
班型设置:
高中单科或全科1对1、2-8人精品小班
教学目标:
多对一教学模式,根据学生学生学习现状、需求及达成目标制定专属的方案,多方位立体式教学,确保学生突破瓶颈
课程安排:
1、战胜心理 制定学习方法
针对高中学习,知识点多,高考压力大,心理负担重,找到独特学习方法,计划性学习、复习,夯实基础。
2、巩固基础 查漏补缺
基础知识是拿分的关键所在,针对基础不牢问题,根据系统分析法,总结细化各个基础知识点,突出重点,结合学生情况,帮助其打牢基础,告别低级性错误,稳拿每一分。
3、强化训练 针对性强
结合学生个性特点,推出分学科、针对性强化训练。目的是强化强项,击破弱项。具体分为题型的总结归纳训练及偏科弱科技巧性纠正,快速提高学生总体科目水平,平稳学习。
4、应试模拟 能力训练
应试时的心理素质在一定程度上决定了高考的成败。制定个性化应试模拟课程,限时、限科目与大考保持时间同步,引导学生形成习惯性应试备战状态,从容应对高考考场。

课程体系五优势
1、专业教研团队研发,不断更新;
2、科学精准测评,目标定位明确;
3、多维立体训练,形成学科素养;
4、知识点剖析,难度阶梯式递进;
5、透明化教学,及时跟踪并反馈。
三中英才机构简介
重庆三中英才于2000年创立,经过二十余年的深耕发展,拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品,形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务,累计服务超36万余个家庭,满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。
合理分层教学、高 效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理,五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。
三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式,让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果,三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整,匹配到更合适的班型,让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣,唤醒学生对学习的信心和动力,真正成为学习的主人。

三中英才师资简介
徐老师:毕业于东北师大,主修汉语言文学。朴实,真诚,和善,幽默,负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围,让学生在快乐中学习;课后热爱置换童心和学生们打成一片,是学生们的良师,更是孩子们的益友。
秦老师:中学化学教师,课堂上激发学生兴趣,以学生为主体,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,达到授之以鱼,不如授之以渔的目的。
向老师:中学英语教师,英语水平专业八级,有多年初高中英语教学经验,在讲授知识的同时讲授学习方法,让学生能够独立学习,轻松提高成绩。
郑老师:数学教师,数学专业本科毕业,八年教学经验,课堂上提倡以学生为主体,激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,主张学生在快乐中学习,教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。

要学好化学,记笔记也是重要的一环。那么,高中化学如何做笔记呢?
1、补充笔记。上课老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织,突出重点加以讲解。听讲时边在书本上划记号,标出老师所讲的重点,并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来,做好补充笔记,课后再复习思考。
2、实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验,重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记,把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来,书上有实验插图的可以直接在上面补充。
3、改错笔记。习题或试卷评讲时,不要只抄正确答案,关键是要用红笔订正,而且不要擦去自己的错解,以利于与正确答案作对比,找出答错的原因,过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍,看看现在自己是否真正掌握。
4、系统笔记。复习小结课时,老师把课本内容进行系统归纳总结,是书上没有的,因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二,一半写板书的内容,一半记讲解,课后结合复习加以整理、修改和补充,成为一个整体,以利于加深、巩固所学知识,提高归纳知识的能力和的复习。