起初，国内的学校是为了解决外交人员子女群体的教育问题而开设的，这类学校模式更接近于国外，但是大多集中在北京、上海等大城市，中国学生要进入这类学校必须拥有外国籍或者绿卡。而近几年，雨后春笋般开设的学校，尤其是我们耳熟能详、叫得出名字的一些，更多地是为了满足中庭对优质教育的追求而催生的。这类学校对学生的户籍没有要求，其中部分或者全部采用国外教材、开设课程，主要针对的是那些希望将来送孩子出国留学，希望打下夯实基础的家庭。

　　无论是学校还是班，省去了让孩子外出求学的苦恼，在家门口就可以直接对接高等教育，很多家长愿意为此一掷千金。

　　目前在中国大陆地区的课程体系有很多，除了主流的AP、IB、A-level课程，还有加拿大课程、澳大利亚课程等。由于孩子们较终目的往往都是奔着出国，这些课程基本覆盖了上绝大多数留学，有着不同的特色和要求，使国内孩子能接触到的基础教育更加多元。

　　几大课程体系有什么不同？

　　在过去的10年里，出国人数增幅在放缓，但我国出国人数仍以15左右的速度在增加，负荷式地增长。看到这个情况，我能感觉到中国孩子和家长对外部的渴望的心情，那种选择时不知所措的焦虑。

　　对很多中长来说，给孩子选择哪一门课程并不容易。一方面是因为家长们对于各种课程不太熟悉，孰优孰劣其实是一个仁者见仁智者见智的问题；另一方面，修读课程的孩子普遍年纪比较小，更多的是家长从中帮忙选择，而孩子的专业兴趣，学习情况以及未来方向等，家长很难综合评判。从课程角度来看，不管是什么学校，可能既有A-level、IB，也有中美班。到底应该如何选择呢？只有了解课程体系的特点，才能够准确结合孩子的实际情况做出选择。

　　A-level课程

　　A-level课程是英国本土高中课程，也是英国学生的入学课程，就像我们的高考一样。我国有不少学校普遍引入的就是A-Level课程体系，相对来说，A-level的总体难度低一些，适合目标为英联邦的学生。

　　A-level的自由度非常高，包含文科、商科、经济、语言、理科等70多门课程，同学们可根据自己的实际情况选择3-4门学习，这样扬长避短的设置对于有些偏科的孩子来说是巨大的。学有余力的同学也可以多选几门，对申请也是很有帮助的。中国的同学因为基础扎实，大多数会选择理科项目。

　　国内很多学校的A-level课程成立时间较短，可选性较少，尤其有些学校只能选数学、物理、化学等，因此家长们在考量时，也要注意观察这个学校能否满足孩子未来的规划。

　　IB课程

　　IB是文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)为学生开设从幼儿园到的课程。我们通常所说的IB主要指IB高中文凭课程(International Baccalaureate Diploma Program,IBDP)，针对16-19岁的高中生。起初设立的目的是服务于外交官子女，在开设统一标准的课程，方便这类家庭的子女入读。而如今随着IBO组织的发展，IB不再仅仅是方便友人的专利，在中国，孩子一样可以修读。

　　除了基础知识的教学外，IB课程在整体培养方面比A-level更近一步，追求不同科目间的融会贯通，难度也更高。选择IB课程除了要参与多项专业课学习，还要完成论文、参加社会活动，比较适合学习能力强、做事有条理、善于安排时间的学生。它与通识教育的理念一脉相承，申请海外时明显，同时认可度也很高。

　　AP课程

　　AP是Advanced Placement的缩写，中文可以翻译为“先修课程”。和SAT一样是由美国理事会(College Board)主办的项目，目的是为高中生提供一个接触基础课程的机会。AP课程已经在美国超过高中里开设，共有22个门类、37个学科。根据美国顾问委员会在全美范围内所做的调查，美国已经普遍把学生在AP中的表现作为衡量他们能否胜任学习的依据。

　　和国内的制不同，AP采用5分制，一般可以接受3分以上的，但对于目标是尖的同学来说，4-5分才能折抵学分。尽管学习难度比较大，但同学们如果能在阶段完成一定数目的AP课程学分，意味着你的教育时间可以缩短，甚至一到两年毕业。目前，AP已在80个及地区开设，被40多个及地区的近3600所承认。

　　相对来说，AP课程的难度也比较高，因为它的主要作用在于让孩子国外课程，出国后的竞争力。可以说，AP课程是针对那些学有余力的学生开设的，优异的在申请的时候可以起到锦上添花的作用。

　　课程有哪些？

　　除了以及留学规划需求之外，课程和国内教育体系也存在差异，是两种不同的培养方向。我们国内的教育以高考这个独木桥为准，所以大部分还是在往一个罐子里灌，所有的人都要去追求数理化的。我觉得往一个模子里面去灌这样的教育可能现在不一定是较好的。每个学生是不同的个体，有的学生读书好，有的情商高，有的动手能力强，所以真正的发现孩子的优点，给他培养出学习习惯，让他不断的找到自信，这一点我觉得是特别重要的。

　　国外教育在课程设置上更加多元，在专注基础知识的同时，还会对语言、科学、艺术、生物、实践等方面进行系统地学习与培养，让学生形成更的观，养成独立思考的能力，从学生的兴趣出发进行培养。

　　A-level的“专”、AP的“精”、IB的“全”，都可以帮助同学们通过定向学习与培养，接受更加的教育，获得的，从而打开的大门。但由于留学目的国的不同，同学们在课程的选择上也应有所侧重。

　　进入课程要注意什么？

　　现在的留学申请变化非常大，新的系统也好，新的要求也好，对我们中国的孩子来说挑战更大，所以有意向留学的家庭必须要提早给孩子进行规划。如果考虑进入国内的课程系统也要尽早，初二、初三就应该慎重考虑，越早转入越好，这样孩子能在年龄小的时候就进入学习环境中，也更容易适应。

　　很多家长为了尽早送孩子进学校，没有做特别多的考察，认为可以先试试，如果环境不好再转学，但这种转学的风险非常大，尤其是孩子的心智还不够成熟，转换环境太快，往往也会耽误孩子的成长。所以，无论是就读班还是送孩子进学校，除了对学校本身的考察，我希望家长们也要客观分析自己家庭的状况、孩子本身的性格是什么样的。比如说本科想去美国，美国可能适合一些独立自主能力更强的学生，而加拿大、澳大利亚这种可能相对竞争没有那么激烈，并且未来移民的几率更高。不同的学生适合不同的，根据此我们再来判断在阶段要送孩子进什么样的学校就读。