适合对象:
初三想要提高化学成绩的学生
培训学科:
初三化学、中考化学
学习目标:
提高初三学生学习效率,快速调整学习状态,养成良好的听课习惯、改错习惯、作业习惯、复习预习等习惯,提高孩子化学学习兴趣,进而达到快速提高初三中考化学成绩的目的。
课程内容:
一.初中化学查缺补漏课程
1.初中化学知识全 面梳理排查;2.初 三化学各知识点理解与记忆训练;3.化学各考点典型例题讲解,4.常见物质的性质及制备梳理,5.熟悉实验基本操作及实验安全。
二.初中化学定向培优课程
1.中考化学专题的划分与总结突破;2.物质的检验与鉴别、物质的分离与提纯的专项强化;3.化学实验、与化学计算答题策略总结;4.酸、碱、盐的概念及重要性质。
三.中考化学拓展拔高课程
1.化学实验探究、气体制备等考点总结;2.理解复分解反应与置换反应;3.金属单质与非金属单质的性质区别与联系;4.中考化学题型专项训练;5.化学压轴题的强化训练。
班级设置:
1对1或3-5人精品小班
通过测评,了解学生的真实水平,思维能力,发现知识疏漏,定辅导规则。
通过首次体验课,查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划,并交教导处、教研组审查。
知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业,讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
定期跟踪回访,及时了解学习中的问题。不定期召开家长会,多方沟通不断调整教学方案、教学方式,确保教学效果。
不定期的对学生进行测试考评,检测近期学习情况同时查漏补缺,及时优化调整下一步的教学方案。
初中学生初学化学时需要记忆的知识较多,因此,只有掌握了良好的记忆方法,才能使我们的化学学习事半功倍,才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。
1.重复是记忆的基本方法
对一些化学概念,如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆,多次加深印象,是有效记忆较基本的方法。
2.理解是记忆的前提
所谓理解,就是对某一问题不但能回答“是什么”,而且能回答“为什么”。例如,知道某物质的结构后,还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质,进而记忆该物质的制法与用途。所以,对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
3.以旧带新记忆
不要孤立地去记忆新学的知识,而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应,要联系前面所学化合价的知识来记忆,这样既巩固了旧知识,又加深了对新知识的理解。
4.谐音记忆法
对有些知识,我们可以用谐音法来加以记忆。例如,元素在地壳中的含量顺序:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音:一个姓杨的姑娘,-了一个合金的锅盖,拿回家,又美又轻。
5.歌诀记忆法
对必须熟记的知识,如能浓缩成歌诀,朗朗上口,则十分好记。如对元素化合价可编成:“一价钾钠氢氯银,二价氧钙钡镁锌,铝三硅四硫二四六,三五价上有氮磷,铁二三来碳二四,铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成:先通氢,后点灯,停止加热再停氢。
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